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认识“1”和“许多”

发布时间:2019-09-12

认识“1”和“许多”

活动目的:
  1、在游戏活动中让幼儿初步了解“1”和“许多”的关系,使幼儿知道“许多”可以分成1个1个,1个1个合起来就是“许多”。

       2,认识数字1,理解1的实际意义。

活动准备:
  1、教具:小房子1座,小白兔1只,许多萝卜。
  2、小篮子1只。

教学过程:
一、开始部分:
  语言导入:“今天老师给小朋友讲一个新故事,小朋友要认真听,我们来比一比哪位小朋友听得最认真。”

二、基本部分:
  1、教师边讲述故事《小兔拔萝卜》,边演示教具,帮助幼儿认知“1”和“许多”。
  教师:“在很远很远的地方有一座小房子,房子里面有一位小主人,你们看它是谁?(出示教具小白兔)。
  小朋友:“小白兔”
  教师:“这是几只小白兔?”
  小朋友:“1只”
  教师出示萝卜问:“这只小白兔在干什么呀?”(教具萝卜)。
  小朋友:“拔萝卜”
  教师:“小白兔的萝卜地里有多少萝卜?”
  小朋友:“许多萝卜。”
  2、让幼儿《帮小兔拔萝卜》,感知“许多”可以分成1个1个。
  教师:“小白兔很爱劳动,它在地里种了许多萝卜。萝卜一天天长大了,小白兔忙呀忙呀,怎么都忙不过来。它想请小朋友们来帮忙,小朋友高兴吗?”
教师总结:“原来地里有许多萝卜,小朋友你一个,我一个,一个一个拔走了,地里还有多少萝卜?”
  小朋友:“一个也没有了”
  教师:“对!许多能分成一个一个……,一个一个拔走了就没有了。”幼儿说:“一个也没有了”
  3、幼儿做游戏《帮小兔把萝卜送回家》,感知1个1个合起来就是“许多”。
  教师:“小朋友帮小白兔拔完萝卜,现在咱们把萝卜给小白兔送回家好不好?”
  小朋友:“好!”
  把萝卜放进篮子里,并说:“放上一个萝卜。”
  教师:“篮子里现在有多少萝卜?”
  小朋友:“许多萝卜。”
  总结:“一个一个合起来是许多。”教说:“一个一个合起来是许多。”

       4、(教师出示1)请小朋友来看看1象什么?1可以表示1只帽子,那还可以表示什么呢?(幼儿自由说)

三、结束部分:
  1、涂一涂,给像铅笔的数字1穿上好看的衣服。

        2、小朋友们真棒,那我们继续探索教室内“1”个和“许多”个的物品,巩固按物数数的方法,并说出总数。
 

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