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小班活动设计:小乌龟看爷爷

发布时间:2019-10-09

设计思路:苹果是孩子们熟悉的水果,但是对于苹果的成熟过程,孩子们是不清楚的,他们对于身边事物的各种变化的观察力较弱或者说还没养成习惯,这就是我选择这个教材的原因之一。这个故事从两条线索来理解,一是小乌龟在走的过程中,苹果树的变化过程;二是情感的线索,小乌龟为了送爷爷礼物,不怕苦、不怕累,最后完成了。但是苹果树的变化过程对于小班孩子是很难理解的,所以只是让孩子感受,而重点放在语言和情感方面。这个故事非常适合小班,因为故事情节简单,而且语言是在重复中使用的,方便孩子们学说。活动中通过分段理解和完整欣赏,孩子们在观察和表现的过程中理解苹果树的生长过程。并且我将小乌龟关心爷爷的情感融入了活动中第一、第二环节,虽然只是在感受故事中人物的情感,但相信,孩子们都会有所感受。活动目标:1、观察画面,初步感受苹果树的变化过程,尝试用简单的语言表达。2、感受角色之间的亲情,知道小乌龟很懂事很关心爷爷。活动准备:课件、玩具乌龟活动过程:一、小乌龟——认识故事角色1、师:老师今天请来了一位客人,看看他是谁?(乌龟)2、小乌龟很久没看见爷爷了,它真想爷爷呀,你们喜欢自己的爷爷吗?小乌龟想去看看爷爷,可是你们说送什么礼物好呢?小结:宝宝送什么礼物,爷爷都会开心,听话的宝宝会让爷爷更开心。二、看爷爷——理解故事中苹果树的变化过程,感受小乌龟很关心爷爷1、开始——出发了。提问: 小乌龟带了什么礼物去看爷爷?(苹果树)2、走啊,走啊——结束。提问:苹果树在路上发生了什么变化?(开花,结果,成熟)引导幼儿观看苹果树的三张图片,进一步了解开花、结果和成熟的过程。小乌龟爬了这么久,累不累啊?那它不要去了好不好?为什么这么累还要去呢?3、幼儿再次欣赏故事提问:小乌龟出发到爷爷家,经过的时间长吗?你怎么知道时间很长啊?         小乌龟的爷爷看见小乌龟后开心吗?你们怎么知道的?   小结:小乌龟爬呀爬呀,背上的苹果树开花、结果、成熟,虽然小乌龟很累,可它还是坚持住,送给了爷爷一棵长满红苹果的苹果树,爷爷真开心啊。三、苹果树——进一步感受苹果树变化的过程一边播放课件,幼儿一边跟着老师模仿苹果树生长变化的动作。

文章来源:www.diyifanwen.com/jiaoan/xiaobanjiaoan2/502428.htm

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