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欢迎歌:who are you

发布时间:2019-11-12

  教学准备:彩带、手铃、鼓、响板

  活动过程:

  1、乐器活动:让幼儿传递发出声响和静止无声的乐器,从中让幼儿学会控制。并从容的进入教学活当中。

  2、欢迎歌:who are you

  幼儿边唱歌曲边向其他人介绍自己的姓名。who are you ? who are you ?i'm a teacher how do you do ? who are you ? who are you ?i'm a ...how do you do !

  3、嗓音练习:用彩带、纸条带来带领幼儿进行发音练习“啊”。

  4、安静游戏:a、听音游戏:听到高音就笑,并说“laugh",听到低音就哭并说”cry“。b、听乐器:听到两种乐器的声音相同的时候双手握拳,听到不同的乐器的时候一个手握拳,一个手伸掌。

  5、坐地蹦跳:儿歌”thumb dad "、“two little birds"

  6、原地活动:a、音乐欣赏”惊愕交响曲“。让幼儿舞动丝巾,随着音乐来尽情舞动,感受音的强弱、轻重。

  b、游戏: handsome or preety

  游戏方法:幼儿围成圆圈坐好,一名幼儿围着圆圈边走边说儿歌“handsome handsome ,who is handsome?"然后指着一名男孩说“you are handsome!"被点到的幼儿追逐第一名幼儿。游戏继续进行,这名男孩边走边说:“preety preety ,who is preety?"找到一名女孩,说“you are pr

  eety!"被点到的女孩追逐男孩,游戏继续进行。

  7、感受三拍子游戏:手指游戏“弟子规

  8、歌曲:“little canbi"、“three little black birds"

  9、游戏:听鼓点。规则:听到鼓声大幼儿四散走开,听到鼓声小幼儿围在教师身边。

  10、故事:三只小猪

  11、结束活动:a、train is comeing

  b、儿歌“i can help you and you help me "

  12、整理活动:i am laughing

  规则:幼儿边唱歌曲边与小朋友相互握手拥抱,然后在一片安静温馨中结束音乐教学活动。

  教学目标:1、让幼儿能听清高音和低音

  2、初步掌握2/4拍乐曲的旋律和节奏以及强弱关系。

  3、能有序的、安静的进行活动。

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