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小班蒙氏《手指数数》

发布时间:2019-12-02

活动目标

1、感受诗歌的节奏美,积极主动地进行朗读。

2、理解动词的具体含义,能用相应的动作表达出来。

3、认读重点字词:敲、叉、切、手枪、钩。

活动准备

挂图、音带、打字卡、诗歌读本人3一册。

活动过程

一预备活动

师友互相问侯,走线,线上活动。

线上活动建议:猜动作。教师做动作让幼儿猜,如,老师用小棍敲桌子的动作,让幼儿说出“敲”,以此类推,也可以老师说动作,小朋友做动作。

二、感知理解活动

1、引导语:刚才我们做了猜动作的游戏,我们的手指头也会做游戏。你们看!教师边朗读诗歌,边用手指做动作表演诗歌。

2、幼儿有序取书,自主阅读。

教师引导幼儿仔细看图,看看诗歌里面讲了些什么,并尝试做诗歌里面的动作。也可以让幼儿相互读图,做动作。

3、出示挂图,师友共同阅读。

结合提问,帮助幼儿在轻松的读图活动中学习卡、理解诗歌句内容。

用“——像什么。可以做什么动作?”提问,逐一理诗歌的内容。并出示相应的大字卡。让幼儿在自然地动作过程中熟悉诗歌内容,认读重点字词。

4、教师播放音带,幼儿跟读,并配以动作表现。

阅读完后幼儿有序收书。

三、游戏活动

1、游戏:对念诗歌。

两个小朋友一组,边念诗歌边和对方一起做动作。

2、游戏;看谁反应快。

小朋友将字卡放在桌子上,老师念“敲敲敲”,幼儿快速找到“敲”字,并在“敲”字的字卡上做出敲得动作。

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