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认识数字1、2

发布时间:2019-12-10

教学目标:
  1、让幼儿感知并认识数字1、2。
  2、幼儿学会用手指表示数字1、2。
教学准备:
  1、卡通数字1、2。
  2、数字1、2的大卡片以及相应图片。
  3、魔术口袋,各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。
教学过程:
  (一)导入主题,认识数字1、2、
  1、教师组织幼儿一起玩手指游戏:“一个鸡蛋壳呀,砸呀砸不碎呀,前前后后,左左右右,咕噜咕噜1,咕噜咕噜2,咕噜咕噜3,我们大家一起玩。”
  2、儿歌:
  1像铅笔能写字,2像小鸭水上游,3像耳朵听声音,4像小旗迎风扬,5像秤钩秤东西,6像口哨嘟嘟响,7像镰刀来割草,8像葫芦爬上房,9像勺子能盛饭,10像筷子加鸡蛋。
  今天我们请来了数字宝宝1、2,我们看看他们像歌曲里唱的那样,像铅笔、小鸭吗?(分别出示卡通数字1、2,让小朋友观察数字形状)
  3、让小朋友大胆想像数字1、2还像什么,感知字形。(对大胆想象,积极回答的幼儿给予掌声鼓励)
  4、感知数字1、2
  分别请出大数字宝宝1、2(出示数字大卡片),将数字和卡通图片相对应,让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样,加深幼儿对数字的理解和记忆。
  教师随意出示大数字卡,让幼儿念出卡片上相应的数字。
  5、用手指表示数字
  教师:现在请小朋友伸出你灵巧的小手,告诉我你的小手都有那些本领?(幼儿自由回答)那么你会用小手表示1、2吗?教师出示不同个数的实物,让幼儿点数,并用手指比划1、2来表示物体的个数,同时纠正幼儿的错误手势。
  教师说出数字,幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。
  游戏:看实物出手指。
  教师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正方形、圆形,让幼儿点数,说出数量同时用手指头来表示其数量是几。
活动延伸:
      1、老师这里有很多的数字宝宝和实物图片,但它们混淆在一起,想请我们小朋友来排排队鼓励幼儿。

       2、在生活中寻找与“1、2”有关的物品。

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