首页 > 教案下载 > 数学教案 > 小学数学教案 > 小学二年级数学教案 > 分桃子

分桃子

发布时间:2019-04-16

分桃子

教学目标:

(一)、知识与技能目标:

1、在具体的情景中,让学生初步体验平均分的过程,体会平均分的含义。

2、理解平均分的方法。

3、通过分一分的活动,培养学生动手操作的能力。

(二)、情感目标:

1、初步培养学生学习数学的兴趣

2、经历与小组讨论、交流,培养合作精神

教学重点、难点:

 重点:理解“平均分”的含义,感受平均分的过程

 难点:初步体会有余数的“平均分” 

教学过程:

一、创设情境  激发兴趣

1、师导入语,创设故事情境

    同学们,你们瞧,小熊家今天看起来特别高兴,你知道为什么吗?(学生猜一猜)。哦,原来,今天是小熊要过十岁生日了。他特地邀请小伙伴们来家做客,准备开一个生日party。你们瞧:都有谁来?(两只小猴、四只小猫、三只小狗)。小熊非常热情,拿出了动物们最爱吃的食物来招待:有桃子、小鱼、骨头。可是小熊遇到一点困难,这么多食物该怎样分呢?同学们,你们能帮小熊分食物吗?(能)

2、揭示课题:分一分   (板书:分一分)

那么,我们一起帮助小熊来分一分食物吧!

(1)、指名说说,你觉得应该怎么分?

(生答:把桃分给小猴,鱼分给小猫们,骨头分给小狗们)

(2)、那么小猴、小猫、小狗之间又应该怎么分配呢?

    设计意图:根据数学学科特点和小学生好奇、好新、好动的思维特点,创设故事性情境,使学生产生对新知识的求知欲望,让学生的注意力处于高度集中状态,让生动的故事情境去吸引学生,唤起学习兴趣。

二、实际操作,体会平均分

1、小熊听取了同学们的建议,拿出8个桃子招待两只猴子,请你们帮他分一分。用8个小正方体代替桃子。(同桌讨论分法并在全班汇报,说出各种分法)

(1) 出示分得的结果。

(2)、两只淘气的猴子都想多吃一点,在这些分法中,你认为哪种分法能使两只猴子都满意?为什么?

    设计意图:通过学生回答体会“同样多”、“一样多”。同时潜移默化地教育学生应该平等对待和尊重每一位客人,进行人文教育。

2、同学们真能干,帮了小熊一个大忙,分给两只猴子一样多的桃子,令两只猴子都很满意。现在,小熊手上有12条鱼,请你帮他分给4只小猫,要求每只小猫分到的鱼同样多,每只小猫分到(    )条。

(同桌互相说说怎样分、全班反馈交流、由学生判断正误并说出理由)

3、师生小结:像这样,每份分得同样多,我们就说是“平均分”。

4、看到小猴和小猫吃的那么香,小狗在旁边等不急了,“汪汪汪汪”叫了起来,小熊该来给我分食物了。小熊急忙拿出18根骨头,请同学们平均分给3只小狗,每只分到(   )根。(同桌互相说说怎样分、全班反馈交流。请一个同学在投影机上用小棒分一分)

(投影出示学生分得结果,集体交流评讲)

    设计意图:这一环节的设计目的是:在课堂中创设操作性情境,组织一些以学生活动为主的练习,对一些实际问题通过自己动手演示,获得学习成效。(我先让学生在具体的情境中,形象地感知“平均分”,再由教师小结,抽象出“平均分”的概念,最后,由学生进行练习反馈。这样的教学遵循了学生的认知规律。)其次,动手操作“平均分”活动的设计,即能巩固和灵活运用所学知识,又能提高操作能力,培养创新精神。最后,通过四人小组讨论、操作,同桌合作等形式的交流方式,初步培养学生之间的合作精神。

2页,当前第112
分桃子 相关内容:
  • 《分桃子》

    教学目标:1、探索并掌握列竖式计算的方法,能正确进行计算。2、结合具体情境,培养学生提出问题、解决问题的能力。3、感知数学与生活的密切联系,培养数学学习的兴趣。...

  • 分 桃 子

    教学目标:1、探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数(商是两位数)的方法,能正确进行计算。2、结合具体的情境,培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。...

  • :分桃子

    分桃子 (平均分的认识一)一、 教学内容:教科书第32-33页 。 二、 教学目标:a)、知识目标: 知道平均分的含义。会将物体平均分。 通过动手操作,体验平均分的过程。b)、能力目标:通过理论操作,培养学生的动手操作能力。...

  • 分桃子

    〖教学目标〗1.在“分一分”的实践活动中,初步领悟除法的意义。2.在活动中培养学生的动手实践和初步的语言表达能力。3.能对数目比较小的东西进行平均分。...

  • 分桃子

    一、教学内容: 北师大版二年级上册第四单元第32—33页的内容。二、教学目标:1、让学生通过“摆一摆”“分一分”“试一试”的活动,体验平均分的过程,初步体会平均分的意义。2、注重学生进行操作,培养学生的动手操作能力。...

  • 《分桃子》

    课题说明: 本单元的基础是学生初步了解乘法的意义,已经学会用2——5的乘法口诀口算表内乘法,然后进行教学。本单元的标题为“分一分与除法”,体现了动手操作与概念思考对于除法意义的重要性。...

  • 分桃子

    (平均分的认识一)一、 教学内容:教科书第32-33页 。 二、 教学目标:A)、知识目标: 知道平均分的含义。会将物体平均分。 通过动手操作,体验平均分的过程。B)、能力目标:通过实践操作,培养学生的动手操作能力。...

  • 《分桃子》教学案例(精选14篇)

    教学目标:1、使学生初步体会“平均分”的含义,体验平均分的过程,体验数学与生活实际的密切关系。2、能正确用语言表述“分”的过程和结果,通过分一分的活动,培养学生的动手操作能力,初步的抽象概括能力。...

  • 《分桃子》教案设计(精选17篇)

    一、教学目标:1.经历把小数目实物进行平均分的操作过程,初步体会平均分的意义。2.能用图示(连一连、圈一圈)的方法解决一些与平均分有关的简单问题。3.结合实际问题感知平均分的两种可能:全部分完;有剩余,剩余的个数小于份数。...

  • 分桃子教案(精选2篇)

    教学内容:北师大版小学数学第三册第32-33页。《分桃子》一课是在学生已经初步了解乘法的意义,会用2~5的乘法口诀口算乘法的基础上进行教学的,是学习除法的第一课,编者意在让学生从分的状态来入手,有随意分与平均分,平均分中又有分得...

  • 《分桃子》教学设计(通用15篇)

    教学内容:本内容北师版第三册分桃子的内容(第32-33页).教材分析:分桃子第四单元分一分与除法的第一课,主要通过“分桃子”过程让学生区分随意分与平均分的区别,并体会平均分的意义。...

  • 分桃子教学案例(精选3篇)

    教学目标:1、使学生初步体会“平均分”的含义,体验平均分的过程,体验数学与生活实际的密切关系。2、能正确用语言表述“分”的过程和结果,通过分一分的活动,培养学生的动手操作能力,初步的抽象概括能力。...

  • 分桃子教学实录(精选2篇)

    一、创设情境、导入新课师:通过课前我与你们的交流,知道你们都喜欢和小动物做朋友。今天在这节数学课上,我给你们请来了一个动物朋友,看看是谁?(课件出示小猪在家中的画面)是一只胖乎乎的小猪,它的名字叫皮皮。今天可是他的生日。...

  • 《分桃子》教学实录(精选17篇)

    一、课前交流师:同学们,你们喜欢小动物吗?生:喜欢。师:光听你们说,我可不信。我想请一个小朋友模仿一个动物的叫声或动作,也可以说出它喜欢的食物,让我们猜猜是谁?生模仿小兔的动作、小牛的叫声,另一个学生让大家猜喜欢吃竹子的...

  • 《分桃子》教案设计(通用14篇)

    一、教学目标:1.经历把小数目实物进行平均分的操作过程,初步体会平均分的意义。2.能用图示(连一连、圈一圈)的方法解决一些与平均分有关的简单问题。3.结合实际问题感知平均分的两种可能:全部分完;有剩余,剩余的个数小于份数。...

  • 小学二年级数学教案