首页 > 教案下载 > 数学教案 > 小学数学教案 > 小学二年级数学教案 > 表内乘法(一)用数学 ,

表内乘法(一)用数学 ,

发布时间:2019-06-27

表内乘法(一)用数学 ,

 

表内乘法(一)用数学

                            ——例5、例6的教学设计

教学内容:人教版小学数学二年级上册,56—59页

教学目标:初步学会根据乘法的意义和算法解决简单的实际问题。

教学重、难点:

1.              能够完整地提出用乘法计算的问题;

2.              能够运用所学乘法的意义和算法解决问题;

3.              能够根据实际情况,恰当运用乘加、乘减解决问题。

教学过程:

一、创设情境,引出问题。

1.(投影出示例6)

师:(1)请同学们看图观察:图上都有谁?他们在干什么?

(2)你能在图上发现有用的数学信息吗?(教师随生的回答板书:有3头大象,每头大象搬2根木头。)

(3)根据这两个数学信息,你能提出什么问题?(板书问题:一共运了多少根木头?

(4)全班齐读。

给学生呈现出完整的用乘法解决的问题的全貌。便于学生能够独立提出用乘方计算的问题。

二、运用旧知,解决问题。

2.师:这道题应该怎么样列式呢?

教师可以指名到黑板上完成。

 例6提前学习,是由于在学习乘法口诀时,学生也都是在情境中运用乘法计算解决问题,从而提炼出口诀的。所以例6的知识对于学生来说不难,可以放手让学生解决。

3.乘加。

(1)师:这时,又过来一头大象,不过它只搬了一根木头。(投影出示问题:又过来一头大象,它只搬了一根木头。现在4头大象一共搬了多少根木头?)

会画图的老师也可以画一幅图。

(2)师:这道题怎么样列式呢?(教师板书)

生1:2×3+1=7(根)

生2:3×2+1=7(根)

生3:2+2+2+1=7(根)

生4:2×4-1=7(根)

生5:4×2-1=7(根)

后两种算法可能学生有困难,不要硬要学生提出来。如果乘加算式孩子们也不能提出,可以先列连加法,再引导学生将连加法中“同数相加”的部分改写成乘法算式就可以了。

4. 乘减。

(出示例5图)

师:(1)请同学们看图观察:图上都有谁?它在干什么?

(2)你能在图上发现有用的数学信息吗?(教师随生的回答板书:①每棵玉米有3个玉米棒,掰走1个。②前2棵玉米上有3个玉米棒,后一棵玉米上有2个玉米棒。)

(3)根据这两个数学信息,你能提出什么问题?(板书:①还剩几个?②一共有多少个玉米棒?)

如果学生提出了第②个问题,就让学生口答。重点研究“还剩几个”的算法。

师:这道题怎样列式呢?(指第①道。)

生1:3+3+3+3-1=11(个)

生2:3×4-1=11(个)

生3:4×3-1=11(个)

5.小结:今天我们学习了利用乘法计算来解决实际问题,并且尝试着列出了“乘加”、“乘减”两种算式。下面我们就用这节课所学的知识来解决几个问题。  

三、利用新知,解决问题。

6.56页“做一做”的第1题。

7.58页4、5题。

表内乘法(一)用数学 , 相关内容:
  • 表内乘法(精选12篇)

    信息窗3——学做中国结教学目标:1、利用已有的经验来编制8的乘法口诀,在探究规律的基础上记忆8的乘法口诀,能正确运用8的乘法口诀进行乘法计算。2、在编制口诀的过程中,发展初步的思维能力。...

  • 第3册第三章-表内乘法应用题(精选5篇)

    教学目标1.知道求几个相同加数和的乘法应用题的结构,初步掌握求相同加数和的乘法应用题的分析思路和解答方法,能正确解答这种类型的应用题.2.通过乘法应用题的分析解答,培养学生认真审题、动脑分析、比较区别等能力.并使学生们学会简单...

  • 表内乘法(一)

    信息窗1——观看自行车表演教学目标:1、 在已有的知识经验的基础上探索编制5的乘法口诀的方法,并初步学会利用5的乘法口诀解决简单的实际问题。2、 经历在实际情景中提出问题、解决问题的过程,发展应用的意识。...

  • 二上第六单元 表内乘法(二)教案及反思

    年级 (数学)课题课本第72页课时1授课时间教学目 标1、使学生理解7的乘法口诀的来源和意义。 2、初步掌握7的乘法口诀,能运用7的乘法口诀正确进行计算。 3、使学生的迁移类推能力得的较大的发展。...

  • 表内乘法4

    信息窗3——学做中国结教学目标:1、利用已有的经验来编制8的乘法口诀,在探究规律的基础上记忆8的乘法口诀,能正确运用8的乘法口诀进行乘法计算。2、在编制口诀的过程中,发展初步的思维能力。...

  • 表内乘法2

    教学目标:4、 在已有的知识经验的基础上探索编制3的乘法口诀的方法,并初步学会利用3的乘法口诀解决简单的实际问题。5、 经历在实际情景中提出问题、解决问题的过程,发展应用的意识。6、 培养探索精神和创新意识。...

  • 表内乘法5

    信息窗4——趣味剪纸教学目标4、利用已有的经验来编制9的乘法口诀,在探究规律的基础上记忆9的乘法口诀,能正确运用9的乘法口诀进行乘法计算。5、在编制口诀的过程中,发展初步的思维能力。6、通过解决实际的问题,增强应用数学的意识。...

  • 表内乘法3

    信息窗2——叠纸啪教学目标:1、结合现实活动,进一步理解乘法的意义,学习7的乘法口诀。2、能正确地运用口诀解决实际问题,经历探索口诀编制规律的过程,发展合情推理能力。...

  • 二上第四单元 表内乘法(一)教案及反思

    具体课时备课表单元(章)主题第四单元 表内乘法(一)任课教师与班级本课(节)课题乘法的初步认识第 1 课时 / 共 13 课时教学目标(含重点、难点)及设置依据1.通过动手操作等实践活动,使学生能够正确理解乘法的含义。...

  • 表内乘法教学反思

    篇一乘法的初步认识它是建立在学生已经学过加法、减法,这一节是学生学习乘法的开始,由于学生没有乘法的概念,加之这个概念又难以建立,在这种情况下,教材一开始就专列了一节乘法的初步认识,使学生知道乘法的含义,为以后学习乘法的其...

  • 表内乘法(二)

    信息窗1——缝沙包教学目标:1、结合现实活动,进一步理解乘法的意义,学习6的乘法口诀。2、能正确地运用口诀解决实际问题,经历探索口诀编制规律的过程,发展合情推理能力。...

  • 第三册 第四单元 表内乘法(一) 第4课时2、3、4的乘法口诀

    第三册 第四单元 表内乘法(一) 第4课时2、3、4的乘法口诀学习内容:教科书p4学习目标:1、知道2、3、4的乘法口诀的来源,初步认识2、3、4的乘法口诀。2、初步学会计算4以内的两个数相乘。3、会解决简单的用乘法计算的问题。...

  • 人教版第三册第四单元 表内乘法(一)解决问题

    教学内容:p59教学目标:1、学会用乘法解决生活中的简单实际问题。2、进一步提高学生收集数学信息,发现数学问题的能力。3、通过解决问题,树立学生的自信心,增强对数学学习的兴趣。...

  • 第三册 第四单元 表内乘法(一) 第6课时1~5的乘法口诀练习

    第三册 第四单元 表内乘法(一) 第6课时1~5的乘法口诀练习学习内容:教科书p57学习目标:1、结合书本子的过程,使学生学会整理1-5的乘法口诀,并应用;2、进一步巩固1-5的乘法口诀学习重难点:重点:1-5的乘法口诀难点:灵活运用教学...

  • 第三册 第四单元 表内乘法(一) 第7课时6的乘法口诀

    第三册 第四单元 表内乘法(一) 第7课时6的乘法口诀学习内容:教科书p61学习目标:1、使学生加深对乘法含义的理解,会比较熟练6的乘法口诀。2、使学生有与同伴合作整理知识的体验,感受探索的乐趣。...

  • 小学二年级数学教案