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15、小柳树和小枣树 教案

15、小柳树和小枣树 教案

【教学目标】
  1、认识“枣、浅”等8个生字。会写“怎、思”等10个字。
  2、正确、流利、有感情的朗读课文,能用不同的语气表现小柳树和小枣树的不同性格。
  3、懂得“尺有所短,寸有所长”的道理,知道要多看别人的长处。
【教学重点】识字写字,有感情朗读。
【教学难点】有感情的朗读课文,体会文种不同角色的性格。
【用具准备】多媒体课件
【教学设想】
  《小柳树和小枣树》是一篇有趣的童话,课文借小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予他们不同的性格特点:小柳树因自己长得漂亮而得意,瞧不起小枣树;而小枣树不因自己长得没有小柳树好看而泄气,也不因为自己能结又大又红的枣子而自大,相反还夸奖小柳树。教学时为了让学生体会小柳树和小枣树不同的性格特点,可用小组辩论的方式,通过比较小柳树和小枣树的多方面的不同来读懂课文。可从以下三方面来引导:一是生长特点不同;而是性格特点不同;三是小柳树前后的表现不同。重点抓住小柳树和小枣树的语言进行朗读、比较、体会。这样课文的含意就不难理解了。
【教学过程】
第一课时
一、看图揭题
  1、课件显示柳树和枣树,学生说说两种树的特点,教师板书课题。
  2、读课题:
    小柳树和小枣树之间发生了什么事?看看故事中是怎么说的。
二、初读感知
  1、自由朗读课文,自学生字。
  2、课件出示生字,学生认读。学生读不准的生字,教师教读。
  3、课件显示带有生字的句子。生字宝宝又回到了句子妈妈的怀抱,谁能把这些句子读好呢?
    学生自己选择句子朗读。
  4、选择自己最喜爱的段落和句子大声朗读,注意把句子读正确,读通顺。
三、朗读感悟
  1、自由读课文,说说课文讲了小柳树和小枣树之间发生了什么事。
  2、你喜欢小柳树,还是小枣树?为什么?
   ⑴ 学生发表独立见解。
   ⑵ 总结归纳学生的意见。
   ⑶ 从哪些地方可以看出小柳树很漂亮?找出句子读一读。
  3、分角色朗读课文,评评语气怎样合适?
四、拓展活动
  将课文改编成课本剧,最后自己加个结尾。

第二课时
一、巩固生字词
  1、课件出示本节课的生词:
    枣树  浅绿色 光秃秃  忍住  
    虽然  乘凉  意思   呗
    学生开火车认读。
  2、课件出示生字,练习组词。
二、学写生字
  1、课件出示本课生字:
    比 服 浅 漂 啦 啊 怎 思 穿 弯
    学生认读,读准字音。
  2、同桌互相说说每个字在田字格里应该怎样写。
  3、教师范写。
  4、学生描红、练写。
三、读读抄抄
  课件出示:
  院子  树枝  浅绿色 又细又长
  衣服  漂亮  怎么  弯弯曲曲
  1、学生认读。
  2、在书上书写。
  3、同桌互评。
四、实践活动
  以小组为单位表演课文内容。各组再自荐到班上表演。表演之后进行评议。
【板书设计】
        15、小柳树和小枣树   
         小柳树  小枣树
         外形   性格
         尺有所短,寸有所长
 拓展阅读:
柳树妹妹
村口小河边,站着许多柳树妹妹。
  柳树妹妹学习认真,天天弯着腰,低着头,把河面当纸张,用细长的手指在河面上画呀,画呀,练习写字。

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