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《小动物过冬》教学案例与反思

发布时间:2019-01-05

《小动物过冬》教学案例与反思
《小动物过冬》是一篇童话故事,叙写了燕子、青蛙、蜜蜂商量过冬的事。通过动物之间的对话,告诉我们小燕子要飞到南方过冬,青蛙准备吃饱了钻进泥土里过冬,蜜蜂则储存蜂蜜在蜂巢里过冬。表明不同动物具有不同的过冬方式,体现了小动物之间的互相关心。新课程指出:“小学语文教学应立足于促进学生的发展,为他们的终身学习和工作、生活奠定基础。”所以根据教材的特点和学生的身心发展认知规律,我确定了如下教学目标:
1、认知目标:认识本课的5个生字,了解燕子、青蛙、蜜蜂等小动物不同的过冬方式。
2、能力目标:通过分角色、有感情地朗读课文。理解课文内容。培养学习的阅读分析能力和语言表现力。
3、情感目标:通过合作探究和情境教学中的角色扮演,激发学生的学习兴趣,让学生溶入童话世界,化“物”为我,感受朋友间的关爱。
4、创新目标:让学生全员参与,平等对话,鼓励他们开阔视野,拓展思维,去发现自然界中更多的奥秘。
教学片段及评析:
一、合作学习、精读感悟。
通过课前预习及刚才的读文,你知道了什么?边默读边思考,有了读书收获之后,在小组内交流一下。
集体交流:
1、学生讲每一种动物过冬的方式,并有感情地朗读课文。
2、体会小动物间的互相关心,它们都是好朋友。
[在学生充分预习及初读感知的基础上,整合了一个大问题,通过预习及刚才的读文,你知道了什么?让学生由自读思考开始,能在自读中求得课文中的知识,练成自己解决问题的能力;再参加全班的讨论,获得互相学习的机会。在学生交流的过程中出示相关段落,指导感情朗读。课文的语言形式以对话为主,对话的内容体现了好朋友间的互相关心,因此我们引导学生关注分角色对话,了解动物过冬的方式,感悟朋友间的真挚友谊。]
二、演读课文,加深理解
1、这么有趣的故事!大家想不想把它演出来?要想演好,就要用你的身体把动作演出来,用你的小脸蛋把表情带出来,用你的小嘴巴把他们的话说出来。
2、组成合作小组上台戴上头饰,分角色读一读,演一演。(学生评议)
(说说你们喜欢这三个小动物吗?体会到他们有礼貌、能互相关心)
[本学期已经进行了多次分角色朗读练习,学生有了一定的经验,因此放手让学生分四人小组进行。这一环节的设计,主要引导学生自己去动口动脑,让他们自己看一看,说一说,读一读,演一演,评一评,充分发挥学生的主体作用。让学生的想象力得到充分的发挥,从而渗透思想教育,抓住小燕子的询问感受小动物之间的互相关心,还可以让学生一起来读读他们的对话,读出好朋友之间的这种友好和关心之情。]
三、适度拓展,丰富常识
1、今天,我们了解了青蛙、小燕子和小蜜蜂是怎样过冬的,其实呀,小动物过冬,各自有各自的绝招,关于动物过冬的方式,你还知道哪些,结合你搜集到的资料,给大家说一说。利用收集到的资料说话,用上这样的句式:
嗨!大家好,我是(),冬天快要到了,我准备(       )。
2、补充阅读《植物过冬》、
每一种小动物都有自己独特的过冬方式,植物也是如此,你又知道了哪些植物过冬的常识?老师这儿有一篇文章,自己读读,了解一下吧。

来源:www.diyifanwen.com/jiaoan/xiaoxueernianjiyuwenjiaoan/429911.htm

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