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(第三册)《识字8》教学设计三

发布时间:2019-07-11
作者:武进区礼嘉中心小学 陈嫦云    转贴自:老百晓    点击数:257

(第三册)《识字8》教学设计

第一课时

武进区礼嘉中心小学 陈嫦云

教学目标:
   1、学会本课4个生字,理解由生字组成的词语。
   2、通过学习,进一步了解形声字的构字特点,激发学生学习汉字的兴趣,提高识字能力,培养热爱祖国语言文字的思想感情。
   3、能正确流利、有感情地朗读课文。
  教学过程:

  一、 创设情景,谈话导入
  1、师送礼物。
  美丽的秋天到了,蓝蓝的天空中飘着_________,白云有时像________有时像________。(指名说)我从空中摘下一过洁白的云,送给我的新朋友。请你给大家读一读云朵后面的字。(猜谜:金鱼。鼓眼睛,宽嘴巴,尾巴要比身体大,吐个泡泡送大家。)(猜谜:荷花。一个小姑娘,坐在水中央,身穿粉红衫,坐在绿船上。)【请搜索课题关键字查找本课更多资料!本站(第一范文)地址www.diyifanwen.com 】
  2、出示:金鱼、荷花。
  师:没有完全开放的花,我们叫它花苞。这两朵荷花还没有开放,我们就叫它荷花苞。我们还可以说这是含苞待放的荷花,你见过含苞待放的花吗?
  二、 看图表达,学习儿歌
  1、你们能帮小金鱼、荷花苞找个家么?(池塘、小河)
  我们就把小金鱼、荷花苞放到我们学校的那条小河里,好吗?(学生各抒己见。)
  2、学习词语“清澈见底”、“碧澄澄”
  (清澈见底)的池塘、(碧澄澄)的池塘、(清清)的池塘
  3、这下两条小金鱼来到了清澈见底的池塘里,你觉得他们的心情会是怎样的?他们会在小河里干什么呢?(用“有时……有时”说话。)
  捉迷藏的时候,小鱼会躲到……?(用“一会……一会……”说话)
  玩累了,小金鱼就在水里自由自在地散步,它还会找那些朋友聊天呢?
  所以你瞧,他们忙着吐泡泡呢?水上的荷花苞看到小鱼这么开心,不由得也……
  5、学习儿歌
  (1) 出示儿歌,自由朗读。
  (2) 读读生字“吐、咧”
  (3)同桌互读。读得正确,画个笑脸,读得正确又流利画两个笑脸。
  (4)指名读,再邀请好朋友读。
  (5)齐读。
  (6)试背。
  三、 组织交流,深入学习。
  1、出示儿歌中的“苞”“泡”。你们仔细看看这两个字,再读一读,你发现了什么?
  2、集体交流,相机出示“苞”“泡”。归纳得出:这两个字的韵母相同,偏旁不同,但其中都有一个“包”字。
  3、教学生字“包”。
  (1)认读生字“包”,说说它的笔顺。
  (2)“包”的朋友可多了,你每天上学都背上小……,你还见过那些包?包还有其他朋友么?
  4、小朋友还记得吗,在学识字4时,我们就是用基本字帮助我们读准字音,用偏旁帮助我们理解字义的。这个“包”字这么有趣,许多偏旁都愿意和它交朋友。现在请大家把书翻到82页,自己去读一读识字8的字词,想一想怎么记住它的读音,怎么分清它们的意思。
  学生自学,老师巡视。
  师:你记住了哪个字?
  集体交流:
  (1) “炮”:炮弹发射出去燃起熊熊大火。练习扩词,图片演示不同种类的火炮。

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