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《植物妈妈有办法》课堂实录及教学反思

发布时间:2019-09-10

这篇课文比较简单,学生们很容易理解。主要讲了植物传播种子的办法。
师:今天我们一起学习第3课《植物妈妈有办法》。(板书题目,学生书空。齐读课文题 )读了课文题目,你们想知道什么?(围绕课文题目提出问题)
刘晓峰:植物妈妈用办法做什么?                          
薛紫阳:植物妈妈有多少办法?
鱼烨麟:植物妈妈有什么办法呢?
(把学生提出的问题罗列在黑板上)
师:打开课本,我们一起解决大家的问题。(师范读课文,学生划指听)
师:课文向我们介绍了几种植物妈妈?分别是什么?
生:3种。蒲公英,苍耳,豌豆。(师随机板书)
师:课文有几个小节?哪几个小节向我们介绍了这三种植物妈妈的办法?
生:5个小节,2,3,4三个小节向我们介绍了这三种植物妈妈的办法。
师:谁来读读第2小节?说说蒲公英妈妈的办法是什么?
生:蒲公英妈妈送给自己孩子一把降落伞,风吹过的时候就去旅行了。(板书:风)(出示课件蒲公英被风吹过的动画课件)
师:“乘着风”是什么意思?
生:就是风刮到哪里,蒲公英种子就飞到哪里?
(师出示课件:蒲公英娃娃飞呀飞呀,飞到        ,        就是它的家。)
师:谁来解释下“纷纷出发”?(学生举手并回答,但都不正确,呵呵,这里就不写了)
师:我来给大家举个例子,老师说下课后第一组的同学扫地,第二组的同学去操场捡垃圾,老师说完后,你们都从教室陆续的,也就是一个一个的走出去干自己的事就叫纷纷。再如上课老师提出问题时,同学们纷纷举手发言,就是一个个不整齐的举手,老师叫到你发言。明白了吗?
生:明白。
师:我们来学习第二小节,介绍了苍耳妈妈。她用的是什么办法呢?
生:他送给孩子铠甲。
师:是光滑的铠甲吗?(学生大笑,不是,是带刺的铠甲)是啊,如果铠甲光滑的话,还能挂住动物的皮毛吗?
生:不能。
师:送带刺的的铠甲做什么呢?
生:挂住动物的皮毛,苍耳娃娃就能去旅行了。
(出示课件图片,让学生看看苍耳的样子)师随机板书。
师:四人一组讨论第4小节,豌豆妈妈采用了什么办法?
(3分钟后,让一个学生上黑板补写板书)
师:大家看他补写的对不对?
生:对。
师:看来同学们都很聪明。豌豆妈妈通过阳光的曝晒让豌豆娃娃离开自己。
师:那这三种植物为什么要让自己的孩子离开自己呢?从哪个小节中看出来?
生:第一小节,植物妈妈要让自己的孩子去旅行,从此有个自己的家。
师:大家读一读第一小节。
师:是啊,孩子长大了就要离开自己的家,组建属于自己的家,植物妈妈呀就是靠这些办法来传播自己的种子的。
师:小朋友们还知道哪些植物传播种子的方法?(很多学生在这时都不清楚)
师:老师给大家再介绍几种植物妈妈传播种子的方法。(出示多媒体课件,柳树靠柳絮飞扬将种子传播到各个地方,凤仙花靠果实炸裂,椰子靠水流来传播种子。)回家以后可以自己搜集更多植物传播种子的方法。
师:学完课文,我们知道了蒲公英,苍耳,豌豆三种植物传播种子的方法,从植物妈妈的办法中,我们感受到大自然真的和奇妙啊!这就告诉我们大自然中有许许多多的奥秘,只要我们留心观察,就一定会有所发现的。最后让我们齐读这篇课文。(生齐读课文)

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