语文教案 | 数学教案 | 英语教案 | 政治教案 | 物理教案 | 化学教案 | 历史教案 | 地理教案 | 生物教案 | 教学反思 | 主题班会 | 评课稿 | 语文电子教材 | 幼儿园教案
音乐教案 | 体育教案 | 美术教案 | 教学相关 | 教学参考 | 学生评语 | 班级管理 | 德育研究 | 心理健康 | 教学设计 | 课堂实录 | 说课稿 | 语文教学宝典 | 信息技术  
首页 > 教案下载 > 语文教案 > 小学语文教案 > 小学二年级语文教案 > 识字6 教案(苏教版第四册)

识字6 教案(苏教版第四册)

发布时间:2019-09-12
教学目标:
1学会本课7个生字,了解12种小动物的名称。
2对照插图,认识12种动物的样子,建立起名称与实物的联系,丰富学生知识,激发学生的兴趣,同时进行保护动物的教育。
3有感情的朗读课文。
教学重点:认识本课生字,按笔顺正确书写生字,能按字的结构把字写端正、美观。
教学准备:
1通过各种途径,搜集12种野生动物的资料。
2多媒体课件、字词卡片、动物头饰。
课时安排:两课时
教学过程:
第一课时
一、创设情境,激趣导入。
1现在正是春暖花开的季节,老师想带你们去野生动物园春游,小朋友愿意吗?让我们唱着《郊游》歌出发吧!
2课件播放《郊游》。小朋友,野生动物园到了,你们看,动物园里有许多朋友正向我们招手,对我们的到来表示欢迎!
(出示课件:12种动物图)谁愿意上台来和你认识的动物打个招呼。
3小动物们听了都夸你们是有礼貌的孩子。
4今天,我们就来学习关于动物名称的韵文。教师板书课题,齐读。
二、初读韵文,整体感知。
1小朋友想和这些野生动物交朋友吗?那老师有个要求,请小朋借助拼音把动物的名称读准了。学生自由读韵文。
2、出示生字词:
    狮子 大象 老虎 仙鹤 孔雀 鹦鹉
    猴子 猩猩 麋鹿 斑马 棕熊 袋鼠
(1)自由读。指名读
(2)特别提醒:“狮”是翘舌音;“斑”是前鼻音;“猩”是后鼻音;“狮子、猴子、猩猩”中第二个字都要读轻声
(3)齐读  
3、小朋友读得多认真呀!谁愿意当小老师?指名学生领读。
4、要是去掉拼音把词语读准那就更棒了,想试试吗?  
三、图文结合、学习韵文
过渡:小朋友表现得可真好!你们瞧,动物园就在我们眼前。
(一)1、你首先看到的是谁?(贴老虎、狮子图)指导朗读词语
你印象中的老虎和狮子是什么样的?
能通过你的朗读,让我们感受一下这只老虎(狮子)的凶猛吗?
(指名读,读出语气)(真是一只凶恶的老虎啊!不愧是百兽之王。)
2、在它们旁边还住着一只更高大的动物(贴大象),它是?老师还给大家带来了一段大象的录象,请仔细观察,大象有什么特点?
(你观看得真仔细。)(你不仅看得仔细,说得也很好。)
(象鼻的作用可真大,做一头大象可很了不起,你是怎么读好这个词语的?)
(出示词串)这三只动物可神气,你是怎么读好它们的?来试试。指读、齐读
(二)1、看完了这些大型的动物,让我们到别的地方去看看。---在这里住着三只美丽的动物,它们分别是?(贴仙鹤、孔雀、鹦鹉图片,一个个说)
2、这么漂亮的动物,如果你是它们的话,会怎么向观众自我介绍呢?可选取一只你最喜欢的动物来介绍一下。可用上这个句式:小朋友,你们好!我是_____,我有_____。
(你们把他们夸得这么美,老师替小动物们感谢你们,如果能读好它们的名字,那就更厉害了,谁想试试看的!)出示词串
(你那清脆响亮的声音打动了我的心,喜欢这三只小动物的小朋友,你们可以站起来读读它们。)
(三)1、看着这么漂亮的动物,真有点舍不得离开啊,但是后面还有很多动物等着我们呢!让我们排着整齐的队伍去看看吧。
2、瞧,它们俩是谁?(贴猴子、猩猩图)指读。谁来和它们打声招呼?你这位朋友真友好,相信它们一定愿意交你这个朋友的。谁也想来试试的。比一比,它们俩有什么区别呢?(真是一位会观察的学生。)

本文地址:www.diyifanwen.com/jiaoan/xiaoxueernianjiyuwenjiaoan/430808.htm

2页,当前第112
【小学二年级语文教案】栏目最新