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《魔语瓶》教学设计

发布时间:2019-10-14

1.在阅读教学中渗透写话指导,引导学生抓住关键词模仿课文形式写话。
2.说写结合,有了说的铺垫,激活学生思维,再引导自信地下笔写话。
教学目标:
1.阅读课文,明白“谁都有长处和短处”的道理,树立自信。
2.独立画生字,认字、写字。
3.仿照句式说话、写话。
教学课时:1课时
教学过程:
一、谈话导入
1.你们在哪见过可以让自己想变什么就变什么的东西呢?
2.学生从动画片、童话书中获取信息。
二、阅读感悟
1.给学生充分的时间默读,在默读中自悟、自得。
自读要求:不出声,不指读,练习独立识字。
2.同学之间互相检查识字情况。
3.通过小组读,全班齐读,个人读多种形式熟悉故事内容。
三、心灵交流
1.做第98页讨论:我很喜欢小老鼠,因为……。
2.你有没有因为不喜欢自己而苦恼过?苦恼时你是怎么做的?
3.假如你得到魔语瓶,你想变什么?
4.小老鼠的故事给你什么启发?
四、笔上生花
1.师生共同总结课文的句式表达特点,学习用丰富的语汇表情达意。
2.根据兴趣,自主选择仿写内容。
①可以仿照课文补写几段。
②可以把文中的小老鼠换成自己来仿写。
3.下笔仿写。

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