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北师大版小学二年级语文(下册)讲信用我必须去

发布时间:2019-11-12

一.教学设计学科名称:
   北师大版二年级语文下册 <<我必须去>>
二.所在班级情况,学生特点分析:
   本班共有学生26人,其中女12人。但部分学生上进心强,模仿能力强,对老师和学校的正确教育还是能虚心和欣然接受的。
三.教学内容分析:
        “讲信用”既是传统美德,又是现代人必须具有的品质。课文通过具体的事例、通俗的语言,说明了“守信”就是要“说话算数”,尤其是在面对“为自己”,还是 “为他人”的选择时,更应当做到这一点。在《我必须去》这个故事中,李丹在是否守信上遇到了考验:在特定的时间里,一个是去看“盼了好多天”的马戏,一个是为敬老院的爷爷奶奶演出;一个是为自己,一个是为他人,二者不能兼顾。因为矛盾尖锐,所以“李丹很犹豫”。两相权衡,“失信”是不可取的,题目中“必须”二字,强调在人与人之间,信用高于一切
四.教学目标:
       1.运用已有的识字方法,认识14个生字。
     2.能有感情地朗读课文,体会李丹的矛盾心理。
     3.通过学习使学生从小懂得做人要讲诚信
五.教学难点分析:让学明白李丹为什么没有去看马戏而是去了敬老院,让学生理解为什么不能失信于人。
六.教学课时:两课时
七.教学过程:
   一、板书课题,质疑导入。
  二、初步感知课文内容,激发学习兴趣。
  1.欣赏多媒体动画课件故事。
  2.让学生说说自己刚才提出的问题和找到的答案,如学生的问题较难,或答案不准确,可考虑将问题保留,在学习课文中逐一解决。
  三、自读课文,认识课文中的生字、新词。
  1.请学生自己把课文自由读一读,争取读通顺:遇到不认识的字在认字表中找一找,如果没有找到先用铅笔圈出来,再想办法解决。
  2.小组合作识字,用喜欢的方式把认字表中的字带拼音、组词或扩句子大声读一读。
  3.请愿意展示学习过程的学习小组进行表演,其他小组评一评他们小组的表现。
  4.认读词语卡片,继续巩固生字,理解词义,以便更好地理解句子。
  词语:日期 李丹 裙子 扎紧 约定 尊敬 毕业 急促 犹豫 慈祥 盼望 集合
  (1)请学生开火车认读,不会的同学请他任意选择同学来帮他,并要使用礼貌用语表示感谢。
  (2)随机请学生用“急促”、“慈祥”说一句话,理解词语并为课后作业做铺垫。
  (3)随机提问什么是“犹豫”。 (没有主意,不知道怎么办才好)
  5.同桌合作,分配段落读一读,看看是否还有不认识的字。(识字作为低年级学习语文的重点,一定要打好基础,让学生通过已有的识字方法结合小组合作,扫清生字障碍,正确流利地朗读课文。)
      四、再读课文,深入理解课文内容。
  1.默读课文,再请学生用自己的话说一说课文讲了一件什么事?(培养默读习惯,提高学生概括能力和口语表达能力)
  2.指名读课文2~9自然段,说说你读懂了什么?(爸爸得到了两张马戏票,想让丹丹去看表演,可丹丹已经答应去敬老院为爷爷奶奶表演节目,丹丹犹豫了……)

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