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《登鹳雀楼》教案

发布时间:2019-12-10

第二课时
教学目标:
1.理解课文,有感情的朗读课文,会背诵课文。
2.能说出古诗的意思。
3.学会“欲、穷、目、更”4个生字。
教学过程:
一、复习巩固
1.上节课我们已初步领略了鹳雀楼的美景。今天,我们将再一次走近鹳雀楼,尽情欣赏美景。不过,在此之前,我要给大家进行一次测试,过关的小朋友才能和我一起欣赏美景。
(出示黑板)先在心里默读
2、指名读,开小火车读生字。
  二、(一)复习引入,揭示课题。
  (1)简介作者。(板书:王之涣)这个王之涣在唐朝可是相当有名的诗人,怎么有名呢?我来说个小故事大家听听:话说王昌龄、高适和王之涣三位诗人(以前在唐诗选读中已经学过王高的诗,孩子并不陌生)在一个小雪天去酒楼喝酒,忽然来了一群歌手,哥仨很低调,躲到角落里“拥炉火以观焉”。那里面有四个美女歌手,唱的都是当时的著名词曲,王昌龄他们就打赌,看哪个人的诗被这些歌手唱的最多,便是最棒的!
不一会儿,一歌手唱到:“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。”王昌龄就在墙上画一笔说,我一首绝句。
过一会,另一歌手唱到:“夜台何寂寞,犹是子云居。”高适画一笔说,我一首绝句。
然后另一歌手唱到:“玉颜不及寒鸦色,犹带昭阳日影来”。王昌龄又画一笔说,我两首绝句。
王之涣“自以得名已久”,很郁闷,说,刚才这几个歌手,俗,只能唱一般的。指着里面最出色一美女说,等会儿轮到她唱的如果不是我的诗,我一辈子不跟你们争。
果然一会儿那美女唱到:“黄河远上白云间,一片孤城万仞山,羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。”
王之涣很开心地说,怎么样,我没瞎说吧?
三人大笑。
这个王之涣也是十分喜欢旅游的,有一天他就登上了山西有名的鹳雀楼,映入眼帘的是一片绝美的风景,这时候他有感而发,大笔一挥,成就了现在我们所读到的《登鹳雀楼》
(2)释题。鹳雀楼,旧址在山西省永济县。因常有鹳雀在那儿栖息,所以人们把这座楼取名为“鹳雀楼”,楼共三层。一天,诗人王之涣登上了鹳雀楼,眺望落山的太阳,奔腾的黄河,想得很多,就在楼上写了《登鹳雀楼》这首诗。指名说出题目的意思。(将学生引入诗境)
(二)理解词句的意思。
  1.学生默读诗句,查字典理解词语,并结合词义自己小声说出每句诗的意思。注意启发学生,对每个词加以理解后,适当添加一些恰当的词语,再调整一下顺序,把意思连起来。
  2.小组讨论。
  3.全班交流。
  4.指其中一组讲给其它小组听。
  5.小组内互讲。(以上学生活动不少于15分钟,意在培养学生自行获取知识的能力)
  第一、二句:理解“白日”“依”“尽”“入海流”的意思。这里教师应向学生讲清:鹳雀楼距离黄河入海处有千里之远,在楼上是看不到黄河流入大海的。这里的“入海”是说明“流”的方向。说出这两句诗的意思。
  第三、四句:理解“欲”“穷”“千里”“目”“更”各是什么意思?说出这两句诗的意思。
(三)反复诵读,启发想象,体会诗人的思想感情。

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