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《欢庆》

发布时间:2020-02-13

                                 《欢庆 》教学设计  

教学目标:

1.    正确、流利﹑有感情地朗读课文;

2.    理解课文内容,感受欢乐气氛;

3.    加深对祖国的热爱之情。

重点:

正确、流利﹑有感情地朗读课文;理解课文内容,感受欢乐气氛。

难点:

理解“国庆”的重大意义。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、谈话导入:

同学们,再过几天就是国庆节了,今年的国庆节可不同以往,因为它是中华人民共和国建国六十周年纪念日,更值得我们欢庆(出示课题:欢庆;指导读准课题,写好课题)。

二、   重温历史上的庄严时刻,理解“国庆”的重大意义。

六十年了,我们的祖国妈妈就要迎来她六十岁的生日,这是多么令人兴奋的事呀!同时,我们更不会忘记新中国成立时那曾经震动世界的一幕幕,就让我们一起重温那激动人心的历史时刻吧!(伴着国歌播放建国时的一组图片)

过渡:

多么令人激动的情景呀,时隔六十年后,作为一个中国人,我们一定要永远铭记这一切,更要以优异的成绩报效祖国,今天就让我们为她献上第一份生日礼物吧!只要我们能大声读准下面的字词,它们就会作为礼物传到祖国妈妈身边。

三、   复习检查字词的掌握情况。(出示幻灯片,开火车读)

四、   整体感知课文内容。

祖国妈妈收到这份礼物特别高兴,她还悄悄告诉我,还有许多朋友送她礼物了,是谁呢?专心看,你就会明白的。(放课文朗读)

过渡:现在你知道是谁也来欢庆祖国妈妈的生日了吧!对,是田野、枫林、蓝天、大海和十三亿孩子。它们是怎样为祖国妈妈过生日的呢?请你以读的方式告诉大家好吗?(生读后出示前四句)

五、   精读理解。

1.个别读;

2.师范读;

3.小组开火车读;

4.伴乐齐读。(过渡:你们读得太好了,把这些朋友都从书中叫出来了,你看:)(放幻灯,逐句研读)

5.思考:(1)为什么说枫林举起的是“火红的旗帜”?

    (2)大海奏的是什么乐曲?

    (3)从这几句诗中你体会到什么?

.齐读,背诵。(过渡:多么美丽的语言,多么动听的声音呀老师从你们的读中仿佛看到:从田野到枫林,从蓝天到大海,从首都北京到天涯海角,到处沉浸在喜庆与欢乐之中;我们似乎看见农民丰收的笑脸,看见天安门广场上缓缓升起的国旗;似乎听见中华儿女对和平的呼唤,听见各民族兄弟姐妹祝福祖国的共同心声。看,十三亿人都在以不同的方式欢庆这特殊的日子。)(放幻灯片)让我们也永远记住这个特殊的日子――十月一日,祖国妈妈的生日!

六、欣赏祖国新貌。

   (过渡:六十年后的今天,我们的祖国更加强大,让我们看看祖国的新面貌吧!)(伴乐放幻灯片)

七、   课堂练习(幻灯片:把句子补充完整)

八、   作业设计(幻灯片)   

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