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31马头琴

发布时间:2020-02-17
教学目标
    
    1.会认9个生字和1个多音字,会写8个字。
    
    2.正确、流利、有感情地朗读课文。
    
    3.了解课文内容,知道马头琴的来历并感受苏和和小白马之间深厚的感情。
    
    教学重点
    
    1.会认9个生字和1个多音字,会写8个字。
    
    2.正确、流利、有感情地朗读课文。
    
    教学难点
    
    引导学生体会人与动物之间的亲密关系和深厚情感。
    
    教学准备
    
    多媒体课件;生字、词语卡片。
    
    教学时数
    
    2课时。
    
    教学过程
    
    第一课时
    
    一、创设情境,引发兴趣。
    
    1.学生欣赏乐曲。(课件出示一段由马头琴演奏的曲子。)
    
    2.猜一猜这首优美的曲子是由什么乐器演奏的?
    
    3.关于马头琴还有一个感人的故事呢!想知道吗?
    
    4.板书课题。
    
    二、初读课文,随文识字。
    
    1.自己读课文,同时将不认识的字画上记号,再反复练习,直到读准字音。读完后标出自然段。
    
    2.检查学生认读生字的情况,注意识字方法的多样化。
    
    3.组词:给生字找朋友。
    
    4.指名分自然段读课文,读准字音。
    
    三、精读课文。
    
    1.你读完课文最想说的一句话是什么?为什么?
    
    2.你想知道马头琴是用什么做的吗?请读读课文,从课文中找出答案。
    
    3.苏和的小白马是哪来的?小白马又是怎么死的呢?在课文中找出相关的自然段,读一读。
    
    4.学生汇报学习情况,师生评价。
    
    5.学习第1—6自然段。
    
    (1)同桌一起读读1—6自然段。遇到读不懂的词语和句子,同桌讨论讨论,还是不懂的作上记号,待会儿大家一起解决。
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