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《欢乐的泼水节》教案

发布时间:2020-02-24
20.  欢乐的泼水节
教学目标:
一、 知识与能力
1.学会生字,感受课文用词的精当。
2.培养学生边读边思,边读边想,体检感悟的能力。
3.正确流利有感情的朗读课文。
二、过程与方法
创设情境,情感体验,学生全面热情参入。
三、情感态度价值观
师生与课文产生情感共鸣,领悟傣族人民过节的欢乐心情。
教学重难点: 
1.感悟用词的精当。
2.融情于文,与文产生情感共鸣。
教学准备:  
多媒体课件     《月光下的凤尾竹》乐曲
教学过程:
一、导入
同学们这是哪里想去吗?走,打好背包,让我们出发吧!
(图片)孩子们,现在我们已经来到了迷人的西双版纳,这里是傣族人民世代居住的地方,傣族人民用自己的智慧和勤劳创造了神奇的民族文化。
这里不仅是植物王国,还是动物王国,浓郁的民族风情更令人神往,看,火红的凤凰花开了,傣族人民迎来了一年一度的泼水节!
二、学习课文
1、整体感知
这里是老师刚接到的一个邀请,傣家人要我们去过批、泼水节呢?想参加吗?那就用你喜欢的方法快速浏览课文,并且思考这是一个什么样的泼水节。巡视(姿势好)
好,告诉老师你觉得这是一个什么样的泼水节?
(指导读 高兴一点)
2、学习第二自然段
让我们来进一步体验一下欢乐泼水节,请读§2,标出共几句话,量出指数。
第① ②句
泼水节就要开始了,我们该准备些什么呢?请自由朗读§2前两句话。 
你准备了什么?(边说边做理解几个动词 提、端、滴、撒,随机闻一闻,看一看)
让我们提好捅、端好盆赶紧去大街上,我们会看到些什么?出示:这一天……
请一个方阵来读
其他方阵看能听懂了什么?
看来大家都想表达自己最美好的祝愿!
我们都在焦急地等待着欢乐时刻的到来,就我们一起表达出此刻的心情吧!齐读这一天……第③④句
大街上的人越来越多,最激动人心的时刻到来了,
问:你们刚才看到了什么?
我们都看见了:开始……齐读
你们书上有泼水节的场面呢!同位的两个小朋友说说图上内容吧!同位汇报。
这是一个泼水节的广场,来,咱们泼水吧!你拿瓢往我衣领里灌,我端盆向你身上泼,动起来,跑起来。
能告诉老师你刚才是怎么泼水的?有什么感受吗?
自读  那么高兴,咱们来很高兴地读读才行吗?
好,很高兴的,自己练练看,表情,多高兴呀!
我们请3个方阵各派一名队员参加,看你们泼得那么开心!你脸上笑开了花吗?
范读  老师也想泼,能把这句话让给我吗?我读得怎么样?
好该你们了,老师为你们喝彩。
疑问  多美呀,读到最后一句你有什么疑问吗?
第⑤句
因为清……  吉祥如意   指名读,你笑开了花吗?
听老师读这一句,“怎么能不高兴呢?”
愿意学哪一种?好,预备起  怎么
好,把整句连起,来美美地读一读,同桌你听我读。如果他读得好,用你喜欢的方式夸夸他。
一起来,美美地读。
3、学习第三自然段
①泼水节活动结束了,我们是不是也该结束今天的族行了呢?请你自读§3,用笔勾画出泼水节还有哪些活动。来,谁来说,女同学,拍打着象脚鼓,跳起孔雀舞,快来参加吧!(女生齐读)
男同学,别光看,也一起参加吧!(男生齐读)
②跳《金孔雀轻轻跳》
让我们都唱起来,跳起来吧!
③感悟
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