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《笋芽儿》教案

发布时间:2020-05-16

5、春雨姑娘低声呼唤笋芽儿,她的声音轻轻柔柔的,可雷公公的嗓音却是——(出示词语卡片:粗重)雷公公用它粗重的嗓音也在(呼唤)着笋芽儿   (学写呼唤,有点儿难写,要注意什么?)学生写字。
(1) 雷公公会用粗重的嗓音呼唤些什么呢?(课件出示 雷公公粗重地呼唤着:“…… ”)
(2) 谁来做做雷公公,呼唤这些笋芽儿?(指导朗读,突出粗重的嗓音)
6、听到春雨姑娘的呼唤,笋芽儿就醒来了,笋芽儿说:“是谁在叫我啊?”谁能把这句好读好呢? (出示第2节)你是怎么把这句好读的?你有什么好方法吗?你是抓住哪个词语读的?(指名个别读——齐读突出撒娇)
(二)学习课文第4节。
1、听见春雨姑娘的呼唤,笋芽儿就醒来了,听见雷公公的呼唤,小笋儿(出示句子 笋芽儿扭动身子,一个劲儿地向上钻。)
这么多人在呼唤小笋芽儿,如果你是小笋芽你会怎么想?(着急想早点出来)(学生读评价---突出”一个劲儿”)
3、 指导朗读:我们也来做一回笋芽儿,我们的手就是笋芽儿的身体,我们也来试试,扭动身子,一个劲儿向上钻(学生动作) 边读,边做动作。
(三)学习课文第5节。
大家都很关心笋芽儿的成长除了有春雨姑娘和雷公公,还有她的妈妈呢?(出示第5节,读一读,读出关心的语气)
(四)学习第6节。
1 、在大家的关心下笋芽儿终于钻出了地面,她睁开眼睛一看,她看到了什么呢?,自己读读这一段。找一找,小笋芽儿看到了些什么?
2、她还会看到什么?
2 、这么美丽的春天所以她这儿看看,那儿看看,怎么也看不够。笋芽而儿喜欢上了这个----世界(出示“世界”两个生字)
写”世界”两个字(指导“世”的笔顺)
这是一个春的世界,一个美丽的世界。(课件展示美丽世界)
3 小笋芽儿看到这么可爱、美好的世界,她的心情——(高兴,激动,新奇)
所以她高兴地说:“多美好的春光啊!我要快快长大!”指导读(提示语、标点符号)
(五)、学习第7节。
1、 从同学的朗读中我感觉到笋芽儿真得想快点长大,瞧,她真得长大了!(出示竹子图)
这是一株怎样的竹子?(笔直,健壮,高大)
2、 笋芽儿终于长成健壮的竹子,如果你是笋芽儿,你的心情会怎么样?(出示:“她站在……我长大啦!”重点指导读好“自豪”)
3、 笋芽儿,不,现在你们都已经是健壮的竹子了,站在山冈上,除了被感自豪以外,是不是更应该(感谢)那些帮助过你们的朋友呢?此时此刻你会说什么呢?(出示:我站在山冈上,感激地喊着:“         !”)
三、分角色朗读课文。
因为大家的帮助,因为笋芽儿的勇敢不怕困难她终于茁壮成长,成为一株健壮的竹子。我们一起再来把课文的朗读一下好吗?找到人物说的话,再读一读。(分角色读一读)
四、课内知识巩固与课外知识扩展。(可根据学生能力选择完成)
(一)、找到课文中描写美好春光的句子读一读,抄一抄。
(二)、了解交流笋和竹子的相关知识。
1、笋芽儿是人们食用的蔬菜之一 ,可以鲜吃 ,制作各种菜肴 ;可以腌制 ,能吃上几个月 ;可以干制 ,能吃的时间更长 ;还可以制作罐头 ,销往世界各地 ,给种植户带来可观的收入。
2、竹子在夏天 ,是生长期间走向成熟的季节 , 躯干由嫩绿色转为青绿色。竹叶 ,可做造纸的原料。竹子在秋天 ,表面上看起来没有生长现象 ,可是竹子 的地下茎却是生长的旺季。地下茎俗称行鞭笋。行鞭笋有一个生长特点 ,具有向阳性。一般来说 ,它只朝三个方向生长———东、南、西 ,不会向北生长。它很顽强 ,所到之处 ,不管是石缝 ,还是破缸底、墙脚、瓦砾堆 ,都能穿过去 ,就是变换了它的体态 (本来是圆的 ,变成扁的 )也要长过去。竹子在冬天 ,是最顽强的植物 ,被誉为“岁寒三友”之一 。
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