二年级上册语言交际教案
小学语言交际课教学设计
第三册
一、自我介绍
1、我的样子
2、我的爱好
3、我的同学
二、提问与采访
4、问讯
5、请教
6、了解性采访
三、答题与对话
7、问讯简答
8、围绕"字"的答题
9、了解性被访
四、信息交流
10、简讯
11、采访交流
12、谁最好
五、接待与探望
13、祝贺
14、客人来访
六、讨论与演讲
15、大组讨论
16、编童话
17、转告
一、自我介绍
1、我的样子
教学目标:
1、介绍我的姓名、年龄、身高、体重、样子、喜爱什么和不喜爱什么?
2、学会有条理、清楚地介绍情况。
教学设计:
一、板题激趣:板书:1、我的样子,你觉得你的样子怎样。
二、提出要求:介绍样子及自己的喜爱,要求有条理、清楚地介绍。
三、指导说的内容:姓名、年龄、身高、体重、样子、喜爱(学生发言,老师归纳)
四、同桌练说。
五、全班试说评议。评议:条理清楚
我叫什么人,几岁,在什么学校几年级几班读书,身高多少,体重,胖瘦……我喜爱什么,我不喜爱什么,因为……小结句。
六、提高要求示范说。描述爱好,说明理由。
七、作业:把这段话写下来。
2、我的爱好
教学目标:
1、介绍自己的爱好,(通过具体事例)并有条理说清原因。
2、进一步学会有条理清楚地介绍情况。
教学设计:
一、检查板题:1、指名说“我的样子”回顾方法。
二、提出要求:通过具体事例具体说明自己的爱好、原因。
三、读介绍,指导说的内容:
介绍我喜爱什么,怎样喜爱,什么道理。(学生发言,老师归纳)
四、同桌试说。
五、全班试说评议。
我喜爱什么,对什么我感到……有一次……因为……
六、抽查练说评分。
七、作业:把你的介绍说给亲戚听,让人了解你。
3、我的同学
教学目标:
1、介绍班级里同学的情况,学习介绍我的样子、爱好,说好同学的样子及爱好特点。
2、有条理地清楚地介绍同学的情况。
教学设计:
一、复习入题
1、检查“我”说清我的样子、爱好。
2、回顾方法,基本情况及喜爱依次介绍。
二、明确目标
介绍同学的样子及同学的特点。
三、指导说的内容:
1、提问归纳
姓名、年龄、身高、体重、样子、喜爱。
2、读例子,归纳方法。
方小兰是我班上一位活泼的女同学,今年十岁,她圆圆的脸蛋上闪着一双眼溜溜的眼睛,一笑起来,嘴边就露出两个深深的酒窝。穿着白白的短袖衬衣,淡紫色的花裙子,头上扎着朱红色的蝴蝶结胸前飘动着鲜艳的红领巾,脚上穿着粉红的袜子和白面黑底的皮鞋,她爱跳舞,学校的联欢会常常出现她的身影。
样子:脸、眼、衣着
四、同桌互说
五、全班试说评议
我的同学今年×岁,她长得……她特别喜爱。
六、抽查练说评分
七、作业:讲给爸妈听,叫他给打分。
二、提问与采访
4、问讯
教学目标:
1、学习问讯的主要方法,正确运用“怎么样”,“哪里”“什么”疑问词。
2、能正确用一段话表达自己讯问的内容。
3、进行礼貌教育。
教学设计:
一、示题激趣。
1、示题、提问。提问有什么好处?
2、启发谈话,学会提问好处多,会提问的人才会学习,讲科学家小时候提问的故事。
二、学习提问使用的疑问词。
1、什么?是什么?说什么?干什么?练问。
2、怎么样?长得怎么样?跳得怎么样?练问。
3、为什么?笔为什么能写字?练问。
三、出示实物,看看能提多少问题。
出示一支圆珠笔:①这是什么笔?②这支笔在哪里买的?③怎样使用圆珠笔写字?④圆珠笔是怎样发明的?⑤圆珠笔为什么能写出字来?等等。