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物体在水中是沉还是浮

发布时间:2019-06-20

第五单元 沉和浮 1

教学目标:
1. 通过对同一种质料,不同体积、重量的球进行实验,体会同一种质料的物体,其体积、重量不同,在水中的沉浮状态不变。
2. 通过对不同质料,相同体积的球进行实验,体会对于相同体积的不同质料的物体来说,它们在水中的沉浮状态不同。
教学重点:
1. 通过对同一种质料,不同体积、重量的球进行实验,体会同一种质料的物体,其体积、重量不同,在水中的沉浮状态不变。
2. 通过对不同质料,相同体积的球进行实验,体会对于相同体积的不同质料的物体来说,它们在水中的沉浮状态不同。教学难点:
1. 通过对同一种质料,不同体积、重量的球进行实验,体会同一种质料的物体,其体积、重量不同,在水中的沉浮状态不变。
2. 通过对不同质料,相同体积的球进行实验,体会对于相同体积的不同质料的物体来说,它们在水中的沉浮状态不同。
教学课时:一课时
教学准备
小组观察用:木块、石头、小纸片、铁盖等。
小组观察用:泡沫塑料、胡萝卜、铁螺帽、橡皮块、回形针、牙签、蜡烛等。
小组观察或演示用:大小相同、重量不同的球形材料一组(至少五个);轻重相同、大小不同的立方体材料一组(至少五个)。
教学活动过程
1.引入。
今天开始,我们来研究有关物体在水中沉和浮的一些问题。
2.观察物体在水中是沉还是浮。
•把木块、石头、小纸片、铁盖放入水中,观察它们的沉浮,能有新的发现吗?
•交流观察中的发现。
•讨论小纸片、铁盖在水中是沉还是浮。
•怎样观察物体的沉浮?
观察物体沉浮的两种方法:①把物体放在水面,观察物体是沉还是浮;②把物体放在水底,观察物体是沉还是浮。
•讨论用哪种方法比较好。
3.观察更多的物体是沉还是浮。
•推测一下,泡沫塑料、胡萝卜、铁螺帽、橡皮块、回形针、牙签、蜡烛等物体在水里是沉还是浮,把它们分成两堆。
•把认为会沉的物体放入水里观察,看有没有推测出错的物体;把认为会浮的物体放入水里观察,看有没有推测出错的物体。
•把推测正确的物体放成一堆,把推测出错的物体放成一堆。
•讨论:我们是根据什么推测的?物体的沉浮和什么有关?
4.物体的沉浮和它的大小、轻重有关吗?
•怎样说明物体的沉浮和它的轻重、大小有没有关系?
•把泡沫塑料、胡萝卜、铁螺帽、橡皮块、回形针、牙签、蜡烛等物体按体积大小顺序排列在实验桌上,再用小卡片标出它是沉的还是浮的。
•想一想,物体的沉浮和它的大小有关系吗?
•把泡沫塑料、胡萝卜、铁螺帽、橡皮块、回形针、牙签、蜡烛等物体按轻重顺序排列在实验桌上,再用小卡片标出它是沉的还是浮的。
•想一想,物体的沉浮和它的轻重有关系吗?
•根据排列,物体的沉浮好像和它的轻重、大小无关。真是这样吗?
•把一组轻重相同的立方体按大小顺序排列在桌上,推测它们的沉浮,再放进水里观察。结果怎样?
•物体的沉浮和物体的体积大小有关系吗?大的物体容易沉还是小的物体容易沉?
•为什么用前面的物体进行比较,看不出物体的大小对沉浮的影响?刚才观察用的这组物体与前面观察用的物体有什么相同和不同?
•如果要观察物体的沉浮和它的轻重有没有关系,该选用什么样的材料来研究?

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