语文教案 | 数学教案 | 英语教案 | 政治教案 | 物理教案 | 化学教案 | 历史教案 | 地理教案 | 生物教案 | 教学反思 | 主题班会 | 评课稿 | 语文电子教材 | 幼儿园教案
音乐教案 | 体育教案 | 美术教案 | 教学相关 | 教学参考 | 学生评语 | 班级管理 | 德育研究 | 心理健康 | 教学设计 | 课堂实录 | 说课稿 | 语文教学宝典 | 信息技术  
首页 > 教案下载 > 科学教案 > 小学科学教案 > 四年级科学上册全册教案(苏教版)

四年级科学上册全册教案(苏教版)

发布时间:2019-07-01

       第一单元 我们周围的空气
                         1、空气的性质
 教学目标
探究过程和方法:
•会运用感官和工具认识到空气是有体积的,占据一定空间,而且不能随意缩小
•会利用小工具制作验证假设的工具
•小组动手完成空气水“火箭”的制作
 知识与技能:
  •知道空气是占据一定空间的,是不能随意缩小的
  •知道空气的质量比水轻,能浮上来
  •知道空气是有压力的
 情感、态度与价值观:
  •发现生活中常见的利用空气也占据空间的例子,体验身边事物的重要性
 教学重难点
重点:空气不仅占据一定空间,而且有质量,不能随意压缩做占据的空间
 课时安排    二课时
 教学准备
  水槽、玻璃杯、塑料瓶、气球三个、塑料绳、细竹箝、针筒、橘子皮、橡皮、橡胶塞、自行车气门心、气筒、塑料袋、塑料管、白、餐巾纸、天平
教学过程
一、导入
1、我先请大家猜个谜语,“摸不着,看不到,没有颜色没味道,植物动物都需要,一时一刻离不了。”这是什么东西呢?
2、今天这节课,我们研究的主题就是空气。首先大家先想一想:空气占据空间吗?
 二、自主学习
拿出一个纸团,我如果把纸团放进水里,纸团会湿吗?
1、初步认识空气占据空间的秘密
(1)实验一
①现在我把纸团放在杯子里,再把杯子反扣进水槽,纸团并没有湿,怎么回事呢?
 ②如果有的同学想试,可以让学生多试几次
 (2)实验二
①班上哪个同学会吹气球?我请他来吹一个气球
 ②我这里有一个塑料瓶,还是那个气球,把它放在瓶子里,再让他吹看看
 ③你发现了什么问题?
 ④既然发现了问题,就要想办法解决,你们小组能解释吗?
 (3)做了2个实验了,你发现了空气的什么性质?
 (4)关于空气你还知道些什么?还有哪些问题?把它们记在活动记录上 
  演示实验,让学生猜测
 由学生来验证实验,提高学生兴趣
提醒:杯子要竖直放入水槽中
  前后对比,让学生产生疑问
 引导学生发现“为什么气球放在瓶子里就吹不大?”的问题
  小组讨论,作记录
选出或提出“空气有重量吗?”这个问题进行研究 
 从身边入手,由一个简单的小实验激发学生兴趣
重点是要他们自己说
  知道一定空气占据一定的空间
在前一个试验的基础上,学生应该能够说出原因
  了解学生已有的认知情况 
2、空气有质量
(1)空气有重量吗?
①   小组讨论有什么方法可以知道空气有没有重量?
 ②   演示空气在水中的跑动实验,说明了什么?比水轻的物体浮上来
 ③    你能不能用气球、竹签、塑料绳想个方法验证我们的实验结果?把你设计的方案记录在p70上
 (2)我们可以为空气的性质这一栏上添个新的性质了:有质量  把讨论的方案记录在小组讨论板上
请学生演示
 通过实验了解空气是有重量的,空气的质量比水轻,所以能在水中浮上来,就是看到的气泡 

本文地址:www.diyifanwen.com/jiaoan/xiaoxuekexuejiaoan/522790.htm

14页,当前第1 1234567891011121314
【小学科学教案】栏目最新