首页 > 教案下载 > 科学教案 > 小学科学教案 > 青岛版四年级科学下册第三单元  土壤与植物教学设计

青岛版四年级科学下册第三单元  土壤与植物教学设计

发布时间:2019-07-28

青岛版四年级科学下册第三单元  土壤与植物教学设计

第三单元  土壤与植物第七课  土壤里有什么一、学习目标:     1.通过探究学习活动,使学生能用各种感官直接感知自然事物并用语言或图画描述所观察的事物的形态特征;学会能用简单器材做简单的观察实验、并能做实验记录;学生学会查阅书刊及其他信息源;能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。     2.学生在小组合作探究学习活动中,能做到想知道,爱提问;尊重证据;愿意合作交流。     3.通过学生小组合作探究学习活动,使学生知道土壤的构成成分。 二、学习重点:     学生探究认识土壤的构成成分的探究学习活动。 三、学习难点:     学生对土壤成分构成的鉴别分类。 四、学习准备:     教师与学生一起做好每小组准备实验仪器、活动材料准备:不同地区采集的一定量土壤样本、玻璃片、酒精灯、试管夹、火柴、镊子、滤纸、烧杯、筛网、放大镜、玻璃棒等。 五、学习过程:

教师活动

学生活动

设计意图及二次修改一、导入新课:教师与学生交流课前采集土壤样本学习活动情况,充分激发学生学习兴趣,引入本课学习活动。二、学习新课:1.教师指导学生学习有关土壤资料,利用感官直接观察发现土壤的成分。教师指导学生讨论,交流资料,使学生学会倾听他人见解,丰富自身的相关知识认识。进而指导学生小组合作观察学习利用感官进行初步观察发现土壤的成分。教师参与学生小组合作观察学习活动,引导学生细心观察,学会利用工具观察,如放大镜;将土壤中发现的东西进行分类并主动做好记录等。教师指导学生小组汇报交流观察学习活动中的发现,指导学生认真相互倾听,相互补充借鉴,以此完善自己的发现。2.教师指导学生小组探究合作学习,通过探究实验研究土壤的成分。在学生充分交流的基础上,提出问题并大胆猜想。教师积极激发指导学生讨论并根据所提问题自主设计实验进一步研究土壤的成分。教师引导学生交流实验设计方案,对学生大胆独特的创新设计思想及时给予肯定和鼓励,并在此基础上出示关于研究土壤成分实验方法资料和实验材料,指导学生通过相关实验方法资料的学习与自己的实验设计结合,并不断完善,形成自己的实验方案。教师指导并积极参与学生小组合作探究实验学习活动,在小组学习中,指导学生加强合作学习、注意安全,认真观察并主动做好发现记录。教师指导学生小组交流汇报,进一步指导学生认真相互倾听,相互补充借鉴,并对获得的知识给予整理、分析、概括,形成自己对土壤成分的认识。教师在学生充分交流发言的基础上简要概括,使学生明确认识土壤的组成:固体(矿物质、有机质、微生物)、液体和气体组成。三、拓展延伸:教师进一步激发学生探究学习兴趣,提出探究活动主题:“观察校园里的土壤”,进一步搜集、查阅有关于土壤形成的资料并进行整理,拓展延伸课后学习活动。1、学生与教师交流课前采集土壤样本学习活动情况,激发学习兴趣,了解本课学习活动内容。2、学生在教师指导下学习有关土壤资料,并利用感官直接观察发现土壤的成分。学生积极讨论并交流相关资料,认真倾听他人见解,学习、丰富相关知识。进而在教师指导下进行小组合作观察学习,利用感官进行初步观察发现土壤的成分。学生进行小组合作观察学习活动,学会利用工具细心观察,并将土壤中发现的东西进行分类、做好记录。学生小组汇报交流观察学习活动中的发现,认真倾听,相互补充借鉴,以此完善自己的发现。学生在教师指导下进行小组探究合作学习,通过探究实验研究土壤的成分。学生充分交流、积极思考,并提出问题、大胆猜想。在教师指导下根据自己所提问题设计实验进一步研究土壤的成分。学生积极交流实验设计方案,学习认识相关研究土壤成分实验方法资料和实验材料,不断完善实验方案。学生进行小组合作探究实验学习活动,在小组学习中,积极合作、认真观察并主动做好发现记录。学生小组交流汇报,认真倾听他人学习发现并相互补充借鉴,对获得的知识给予整理、分析、概括,形成自己对土壤成分的认识。学生倾听教师的简要概括,明确认识土壤的组成:固体(矿物质、有机质、微生物)、液体和气体组成。3、学生了解课后拓展延伸探究学习内容,进一步激发自身学习兴趣,积极进行拓展延伸课后学习活动。(一)教师在与学生交流中,加强对学生的安全教育,并提示学生要做好相应记录。了解作记录是学习科学的一种很好的方法。同时指导学生从书刊或其他途径搜集查阅相关知识,使学生学会自主学习、拓展知识,进而进行判断、推理和论证。(二)学生交流资料学习认识土壤,以此获得更多相关知识。直接观察带来的土壤样本,可以引导学生一边观察一边交流发现,培养学生细心观察、合作学习的能力。通过上述两个学习活动,使学生对土壤成分有大致了解。教师积极启发学生利用不同方法、从不同方面、多个角度去实验研究。充分体现学生学习自主性,培养学生自主设计实验、自主进行探究实验的探究能力。整个探究学习,教师应提供学生充足的时间去进行研究。经过学生充分的交流在进行总结,以此培养学生概括知识的能力。(三)让学生走出教室,再回到大自然中,将课堂探究的结果进行实践验证,体现教学活动开放性。通过资料搜集、整理、分析,培养学生整理、处理信息的能力,弥补自身信息量的不足。六、学习小结:    第八课  土壤的种类一、学习目标:1.通过引导学生学习,使学生能利用简单器材作简单的观察实验,并作实验记录;学会查阅书刊及其他信息源;能选择学生自己擅长的方式表述研究过程和结果。2.在学习过程中,培养学生想知道、爱提问;尊重证据;进一步学会小组合作学习方法,使学生愿意合作交流并学会尊重他人的劳动成果。3.学生在学习中知道土壤的种类,学会根据按照一定的标准对土壤进行分类的科学方法。二、学习重点:学会根据按照一定的标准对土壤进行分类的科学方法,认识不同种类的土壤在保水、渗水及透气性能方面的不同,进而知道土壤的种类。三、学习难点:样品选择要能保证对比实验的效果明显的土壤,进行分类的科学方法的学习。四、学习准备:教师与学生准备做好课前准备:学生在课前不同地方采集到的不同的土壤样本并标号、搜集查阅从书刊及其他途径获得关于土壤种类的资料,教师对学生课前采集土壤标本提出安全、保护环境等问题应注意的事项。分类实验材料:透明杯子、搅拌棒、放大镜、白纸、滴管、筛网、水、底部扎孔的塑料瓶。五、学习过程:

4页,当前第11234
青岛版四年级科学下册第三单元  土壤与植物教学设计 相关内容:
  • 四年级科学下册第三单元  《光与我们的生活》教案

    第三单元 《光与我们的生活》内容分析:本单元由《认识光》、《玩镜子》、《潜望镜的秘密》、《彩虹的秘密》、《凸透镜》、《照相机和眼睛》六课组成,主要研究生活中的光现象。...

  • 四年级科学下册第二单元——春夏星空教案

    第二单元——春夏星空教学目标:1、知识与技能:知道北斗七星及其他星座在一年中的变化规律;了解四季星空及其星座。2、过程与方法:能观察、探究春夏星空及其典型星座;能用各种感官直接感知自然事物并用语言或图画描述所观察事物的形态...

  • 2019年春季学期青岛版四年级科学下册教学计划

    四年级科学下册教学计划 一、指导思想: 以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基...

  • 粤教版四年级科学下册第二单元 生理与健康教案

    第二单元 生理与健康教材分析:本单元包括健康饮食、呼吸与健康、保护心脏、人体的司令部等四课。健康饮食要求学生了解食物的营养成分,养成饮食多样化习惯,知道人体是如何吸收营养成分的食物经过人体的路径是什么等。...

  • 湘教版四年级科学下册第八单元  青蛙的一千个朋友教学设计

    第八单元 青蛙的一千个朋友教材说明:这是《事实与证据》单元的结束课文,本课的教学目的是让学生通过一项科学调查的事例,学习科学探究的方法,尤其是搜集事实与证据的方法。本课先由一件有关畸形青蛙的案例引入。...

  • 大象版四年级科学下册全册教案1

    第一单元 自然法庭的听证会本单元是《科学》教材四年级下册第一单元。本册训练重点为“观察提问——猜想假设——实事证据——模型解释——表达交流”科学探究过程中“实事与证据”这一重要环节。...

  • 大象版四年级科学下册第三单元 植物在成长教案

    第三单元 植物在成长早春的校园是美丽的。嫩绿的小草从泥土里面钻出来,淘气的摆动着小脑袋,许多晶莹透亮的露珠在绿叶上滚动。它们的花通常都是很小的那种,如小星星一般,将一点可爱的娇小的花蕊托出来,努力地伸展着、快乐着。...

  • 四年级科学下册第四单元——和谐的自然界教案

    第四单元——和谐的自然界教学目标:1、知识与技能:知道植物的外形特点是和它们的生活环境相联系的。2、过程与方法:知道科学家探究涉及提出问题、解答问题,将自己的结果与已有的科学结论相比较。...

  • 教科版四年级科学下册第一单元  电教案

    第一单元 电一、单元教学意义 当我们轻轻闭合开关:电灯就会发出光,收音机就会播放动听的乐曲,电视机就会呈现五彩缤纷的画面……这一切对我们来说似乎早就习以为常了。 电的大规模应用,是基于人类对电的不断探究。孩子们也对电感兴趣。...

  • 苏教版四年级科学下册第四单元  无处不在的力教学设计

    第四单元 无处不在的力1、力在哪里一、教学目标:过程与方法:1、能够收集事例,通过物体的运动状态、形状的变化及人物感受说明生活中力的存在。2、能够通过实验探究力对物体的运动、形状的影响,体验力的大小。...

  • 大象版四年级科学下册全册教案2

    3 硕果累累【目标】乐于参与中长期科学探究活动;了解更多的植物种类,感受植物世界的多姿多彩;了解植物适应环境的几个特性,如向光性、向水性、向地性等;描述植物的一生。...

  • 湘教版四年级科学下册第三单元  植物在成长教学设计

    第三单元 植物在成长早春的校园是美丽的。嫩绿的小草从泥土里面钻出来,淘气的摆动着小脑袋,许多晶莹透亮的露珠在绿叶上滚动。它们的花通常都是很小的那种,如小星星一般,将一点可爱的娇小的花蕊托出来,努力地伸展着、快乐着。...

  • 苏教版四年级科学下册第一单元《骨骼》教学设计

    第一单元《骨骼》 1.骨骼 教学资源开发本课是苏教版小学《科学》四年级下册教材第1单元《骨骼与肌肉》中的第1课。人们能够进行各种各样的运动,例如垒球运动员能用棒击球,厨师能揉捏生面团,艺术家能用泥塑造出一尊雕像。...

  • 大象版四年级科学下册全册教案3

    3我能撬起地球【要点】利用杠杆尺、钩码等简单器材进行杠杆使用原理的研究,体验机械给生活带来的方便。【目标】(1)利用杠杆尺、钩码等简单器材进行观察实验,研究使用杠杆的原理,做好实验记录。...

  • 教科版四年级科学下册第二单元 新的生命教案

    1、油菜花开了教学目标:1、情感目标:通过油菜花的观察获得亲近自然的情感体验,产生探究各种各样花的浓厚兴趣。并懂得要珍惜幼小的生命。2、能力目标:学会用借助工具的方法来帮助观察,初步掌握用解剖的方法来观察油菜花,培养推理、想...

  • 小学科学教案