首页 > 教案下载 > 科学教案 > 小学科学教案 > 四年级科学声音是怎样产生的教学设计

四年级科学声音是怎样产生的教学设计

发布时间:2019-09-10

四年级科学声音是怎样产生的教学设计

《声音是怎样产生的》教学设计
一、教学目标
知识与技能
引导学生通过观察、比较发声物体和不发声物体的状态,并对这一现象进行积极思考,探究声音产生的原因。
过程与方法
1、通过创设情景质疑-—猜想假设-—观察实验-—合作交流等方式,让学生亲历科学探究过程之中的各个环节,培养学生掌握观察现象-—提出问题-—推测结果-—实验验证—得出结论等思维方法。
2、在动手实验过程中,通过用看、摸、说等方法进行探究。
情感态度价值观
学会与他人交流与倾听,体会探究声音的乐趣。
二、教学重点、难点
通过观察、实验、比较、讨论、交流等活动,知道“声音是由物体振动产生的”。
三、教学模式选择
为了能够顺利完成整个探究活动,我根据课程标准的要求,把它分为四个部分:一、创设情境,引出问题;二、提出假设,实验探究;三、巩固提高,拓展延伸;四、验证猜测,总结评价。课堂上让学生通过运用看、摸、说多种方法观察发声物体的特点,并对发生物体与不发声物体进行观察比较,就观察到的现象进行积极思考。在这节课教学中,始终贯穿小组合作实验、观察、对比、讨论、交流相结合的教学方式,采用引出问题——提出假设——实验探究——得出结论的科学研究方法,努力让学生在探究过程中获得知识、提高能力。
四、媒体的使用
1、利用多媒体给学生提供创设问题的情景,激发学生的兴趣,启发学生思维。
2、利用课件出示本节课实验记录表及探究结论,突出重点。
3、利用展示平台展示各小组的实验记录表,便于学生相互交流,形成正确的认识,得出科学的结论。
五、教学准备
队鼓、泡沫、橡皮筋、尺子、音叉、橡胶小槌、铜锣、水槽、实验记录表。
六、教学过程
课前选好小组里的材料员和记录员。
(一)导入新课
创设情境,提出问题,作出猜想
 师:上课前,老师给大家带来几种声音,听一听,这是什么声音?
师:(点击声音1)这是什么声音?你说。。。      生:雷声
师:(分别点击其他声音)这是什么声音?        生:流水声、敲锣声、掌声。
师:你认为这些声音是怎样产生的呢?(板书课题)
师:谁来说说看,你说。。。 (多请几个同学说说)
师:是不是这样呢?声音到底怎么产生的呢?这节课我们来研究一下。
(二)探究活动
1、使物体发声,观察发声物体。初步感受声音和振动的关系。
(1)介绍实验材料,讨论发声方法
师:(出示材料)同学们请看,老师准备了一些材料。都有些什么?
生:鼓,钢尺,橡皮筋。
师:你能想办法让它们分别发出声音吗?(出示投影)
师:(出示鼓)你来说说?         生:用鼓槌敲(板书:敲打)
师:(出示钢尺)这个谁来说说?   生1:敲打桌子;生2:按在桌上往下拨。。。
师:哪种方法比较明显,可以吗?(演示)板书:压,拨
师:(出示橡皮筋)这个谁来说说?  生1:用弹得的方法。。。。。。。
师:老师觉得刚才用拉长后弹拨的方法可能会比较好。(板书:弹)
(2)明确观察内容和记录表
师:等会儿每个小组都有一份这样的材料,不过在活动中还要求每个组做好这样一份记录。(出示记录表)

3页,当前第1123
四年级科学声音是怎样产生的教学设计 相关内容:
  • 四年级科学《形形色色的植物》教案(通用5篇)

    形形色色的植物【教学目标】1.通过对各种植物的观察比较和查阅资料,感知植物世界的多样性,进而了解植物的共同特点。 2.设计并开展植物的蒸腾实验,感受植物与环境之间的关系。 3.在探究植物的共同特点的过程中培养学生爱护植物的思想。...

  • 四年级科学《形形色色的动物》教学设计(精选2篇)

    形形色色的动物【教学目标】1.知道世界上的动物不仅身体构造不同,生活习性和繁殖方式也不同; 2.初步了解常见的6类动物分类方法:哺乳类、鸟类、鱼类、昆虫类、爬行类、两栖类。 3.初步了解6类动物的主要特点。...

  • 四年级科学《温度计的秘密》教案(精选2篇)

    一、教材简析:本课可分为两个部分。第一部分:做个“温度计”研究温度计的秘密,。第二部分:表达交流,归纳液体热胀冷缩的性质。二、教学目的要求:(一)能用简单的器材做探究液体热胀冷缩的观察实验。...

  • 四年级科学《凸透镜》教学设计(精选2篇)

    【教材】青岛版五年制课本四年级科学教材【教学目标】:(一)使学生知道凸透镜有成像作用和成像大小的规律,了解凸透镜的应用(二)培养学生的实验能力——初步学会做凸透镜成像的实验;归纳概括能力——通过反复实验,归纳凸透镜成像大小...

  • 四年级科学《形形色色的动物》说课稿

    《形形色色的动物》说课稿体育东路小学 涂先钦大家好!我说课的内容是《形形色色的动物》。一、 教材和学情分析关于教材 本课为教育科学出版社义务教育课程标准实验教科书四年级上册《有生命的物体》单元的第二课。 教材内容有 3部分。...

  • 四年级科学分离盐和水的方法教学设计

    四年级科学上册《分离盐和水的方法》教学设计教学目标1.知道减少水分,可以使被溶解的物质重新沉降出来。2.了解海水晒盐的过程和原理。3.能通过小组的形式进行“盐的沉降”的探究实验。4.能利用放大镜仔细观察结晶盐。...

  • 四年级科学保护我们的听力教案

    保护我们的听力教学设计与反思一、教学目标:科学概念:过高或过强的声音会对我们的听力产生伤害,保护听力就是要避免我们的耳朵听到过高或过强的声音并控制噪声。...

  • 四年级科学温度计的秘密教学设计

    5 温度计的秘密一、课前准备教师准备:烧杯每组2个,温度计每组一只、水温计每组以只、教具温度计。学生准备:冷水、热水、酱油、橘子汁二、教与学的目标1、能用简单的器材做探究液体热胀冷缩的实验。...

  • 四年级科学7、春季星空教学设计

    【教学设计】《春季星空》【教学目标】1、能运用已学的秋季星空、冬季星空知识;对春季星空进行猜测。通过中长期的观察获得事实证据,反思自己的观察过程,将观察结果与假设相比较。2、愿意合作与交流,体验合作的愉快。...

  • 四年级科学它们会生热吗教学设计

    4、他们会生热吗一、课前准备教师准备:温度计、棉花、棉手套、动物毛皮、毛衣、冰块、泡沫塑料等。学生准备:冬季人们穿着的图片资料、实验记录等。二、教与学的目标1、能对观察到的现象进行猜想;会用实验方法来验证猜想。...

  • 四年级科学热对物质状态的影响教案

    热对物质状态的影响指导思想:通过实验,注重学生的探究过程,培养学生的科学探究精神,激发学生的探究兴趣,提高学生的观察能力、判断能力和学习能力。...

  • 四年级科学小车的运动教案

    3-4、小车的运动教学目标:过程与方法:1.能够对影响小车在斜面上、平面上运动的因素作出假设;2.能够根据假设设计实验进行验证;3.能够使用“控制变量”的方法搜集证据;4.能够测量小车通过给定距离所需的时间;5.能够通过测量、搜集、记...

  • 四年级科学自行车胎为什么爆裂教学设计

    6、自行车胎为什么爆裂一、课前准备教师准备:固体热胀冷缩实验组装材料、烧瓶、水槽、冷水、热水、酒精灯等。学生准备:软塑料瓶、软饮料盒、气球、胶布、胶塞、瓶盖等 二、教与学的目标1、能用简单的器材做探究液体热胀冷缩的实验。...

  • 四年级科学我们的地球教案

    13、我们的地球教学内容:河北版《科学》四年级上册 第13课 第一课时简介:1、指导学生了解人类认识地球形状的过程及科学技术在人类认识地球的过程中发挥的作用。2、认识地球仪上主要标识及经线、纬线及其上不同颜色代表的含义。...

  • 粤教版四年级科学人体的司令部教案

    8、人体的司令部(一)教学目标:科学知识:1.知道大脑在人的语言、思维、情感方面的作用,是人体生命活动的“总指挥部”。2.了解大脑的保健,懂得劳逸结合、合理用脑。能力培养:1.培养学生分析问题的能力。...

  • 小学科学教案