语文教案 | 数学教案 | 英语教案 | 政治教案 | 物理教案 | 化学教案 | 历史教案 | 地理教案 | 生物教案 | 教学反思 | 主题班会 | 评课稿 | 语文电子教材 | 幼儿园教案
音乐教案 | 体育教案 | 美术教案 | 教学相关 | 教学参考 | 学生评语 | 班级管理 | 德育研究 | 心理健康 | 教学设计 | 课堂实录 | 说课稿 | 语文教学宝典 | 信息技术  
首页 > 教案下载 > 科学教案 > 小学科学教案 > 第二课时  声音是怎样产生的

第二课时  声音是怎样产生的

发布时间:2019-09-12

第二课时   声音是怎样产生的

教学目标:
1.通过观察、探究的实践活动,知道声音是由物体振动产生的。
2.通过观察、比较发声物体与不发声物体,能够就观察到的现象积极思考,大胆提出自己的猜测或理解。
3.愿意把自己对声音是怎样产生的理解与同学交流分享。
教学重点:通过观察、比较、讨论交流等活动认识到声音是由物体振动产生的。
教学难点:通过观察、比较发生物体与不发声物体,引发思考,并积极地去研究发现物体发声的秘密。
教学准备:
   师备:
锣、鼓、槌子、音叉、电吉他、二胡、小提琴、收录机等。
   生备:
     尺子、橡筋、口琴等。
     学生记录本。
教学过程:
    一、引入:
     师:“我们周围充满了各种各样的声音,声音是怎样产生的呢?”
    二、探究内容:
1.使物体发出声音。
师:“你能用哪些办法‘制造’声音?”
(1)使锣、鼓发出声音。
•说说自己有什么方法可以让锣、鼓发出声音?
•讨论、分析:为什么按、压锣、鼓,它们并不发出声音,轻轻敲击锣、鼓,它们却能发出声音?
•和同学一起分享自己对这个问题的认识。
(2)使尺子发出声音。
  •说说自己有什么方法可以让尺子发出声音。
  •讨论、分析:为什么用力弯曲尺子,它并不发出声音,轻轻拨动尺子,它却能发出声音?
•和同学一起分享自己对这个问题的认识。
(3)使橡皮发出声音。
  •说说自己有什么方法可以让橡皮筋发出声音。
  •讨论、分析:为什么用力拉橡皮筋,它并不发出声音,轻轻拨动橡皮筋,它却能发出声音?
  •和同学一起分享自己对这个问题的认识。
2. 观察发声的物体。
   (1)观察发生的锣、鼓。
•看看发声的锣、鼓有什么特点。
•比较发声的锣、鼓与不发声的锣、鼓有什么不同。
•与同学分享自己的发现。
   (2)观察发声的尺子。
     •看看发声的尺子有什么特点。
     •比较发声的尺子与不发声的尺子有什么不同。
     •与同学分享自己的发现。
   (3)观察发声的橡筋。
     •看看发声的橡筋有什么特点。
     •比较发声的橡筋与不发声的橡筋有什么不同。
     •与同学分享自己的发现。
   (4)想一想:我们观察到的发声物体都在振动,如果让它们停止振动,它们还能发声吗?
     •试一试:想办法让锣、鼓、尺子、橡筋等停止振动,观察它们是不是发声。
     •说一说:把自己的发现与全班同学一起分享。
3. 观察音叉的振动。
   (1)观察音叉的振动。
     •看一看:不同大小的音叉,振动的音叉是什么样子的。
     •试一试:
用一个手指轻轻地接近振动着的音叉,感觉一下音叉的振动。

来源:www.diyifanwen.com/jiaoan/xiaoxuekexuejiaoan/522887.htm

2页,当前第1 1 2
【小学科学教案】栏目最新