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大象版三年级科学下册第五单元  电与我们的生活教案

发布时间:2019-10-20

第五单元  电与我们的生活
 1 生活离不开电
  一、教学目标:
  1、引导学生认识电对人们生活的改变,能说出电对人类生活有哪些作用。
  2、能举例说明电与现代化生活密切相关。
  3、引导学生初步了解电的来源,懂得节约用电的重要性。
  4、体验讨论与交流在科学学习中的重要性。
  二、教学重点:
    培养学生想知道、爱提问的良好习惯。
  三、教学难点:
    了解电的来源。
  四、教具准备:
    有关发电站的图片。
  五、教学课时:1课时
  六、教学过程:
  (一)激情导入
  1、展示课本的组图,
  师:两幅图让我们了解到不同的生活,电改变了我们的生活方式,请说一说电与我们生活、生产的关系。(板书:11、电在我家中)
  (二)新课活动
  1、认识电在人们的生活中的作用
  (1)组织学生讨论、交流“在发明电之前,人们是怎样生活的?”
  (2)组织学生讨论、交流“在停电之后,人们的生活会变成什么样”?
  (3)小组讨论:结合组图,说说电对人类生活有哪些作用?
  (4)鼓励学生从“我想知道”的角度提出关于电的问题,并展开交流。
  (5)指导学生交流收集的家电资料,说说各有什么用途和功能,使学生对电有进一步的了解和认识。
  2、认识电是如何传送到各个地方的。
  (1)组织学生讨论交流各种的看法:我们的生活离不开电,但是电是怎么来到我们生活中的?
  (2)引导学生阅读教材插图,认识电是发电厂发电(水力发电、火力发电等)后,经过高压输电、变电站改变电压、长途输送,最后才成为我们家中的电源。
  (3)指导学生阅读科学在线。
  (4)vcd:电从哪里来(8分钟)了解人类发现电的历史,使学生懂得电的发现经过了一个漫长的过程,电的发现是人类历史上一件重大的事情。
  (4)组织学生分组讨论生活中怎样才能做到节约用电。
  (5)布置节约用电的小调查活动。
  (6)鼓励学生课后调查生活中节约用电的方法。
  3、拓展及作业:了解近年来新型的生产电能的方法。

5.2  电灯亮了

教学内容:
第五单元第2课。
教学目标:
1.过程与方法:
1)学生主动开展科学探究的过程包括:
感知科学现象──提出问题──做出假设──开展探究──交流──得出结论──推广应用。
2)学生学着用科学探究的方法来解决科学问题,包括:根据科学现象提出问题,根据问题组织、选择材料,根据材料开展科学探究。
2.知识与技能:
1)知识:知道电可以转变成光;知道简单电路所需的基本元件。
2)技能:能根据探究需要选择材料;能动手拼装简单电路;能画出简单电路。
3.情感态度与价值观:
1)学生对科学现象充满好奇;
2)学生对科学探究充满兴趣;
3)学生乐于合作学习,乐于交流。
4)学生环保意识、节能意识的培养。
教学重点:
1.学生分组拼装电路。
2.学生多元智能的培养。
教学准备:
1.教具:各种漂亮的灯饰,霓虹灯拼出的各种图案,在讲台桌上展示,或定在刨木板上展示。
2.物品超市:简单电路的基本元件分类装好,贴好标签。
3.准备一些相关的物品备选。

教学过程:
一、创设情境,引出问题
1.好看吗?(老师指着讲台上的各种漂亮的灯笼,黑板周围挂着满天星。)

文章地址:www.diyifanwen.com/jiaoan/xiaoxuekexuejiaoan/522945.htm

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