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三年级科学可爱的蚕宝宝教案

发布时间:2019-11-06

可爱的蚕宝宝  (共二课时)一、           教学目标1、  能将自己对蚕的观察发现和同学进行交流与探讨。2、  注重对观察现象的进行思考,并尝试做出解释。3、  训练学生对蚕进行一些简单的专项探究活动(如:如何吃食物的)。4、尝试联系其它动物的特征认识蚕。二、           教学重难点教学重点:对蚕的生活习性及生长特点进行观察,并做出自己的解释。教学难点:对生物的“变态”发育过程尝试进行理解,并在头脑中留下印象。三、           材料准备蚕、桑叶、二周左右的观察记录、放大镜、有关蚕一生的记录片、一些生物不同阶段的图片。 教学过程(第一课时)

教学内容

教学媒体

教师行为

学生行为

教学思路交流各自饲养过程中的观察发现  学生观察记录  蚕宝宝体长变化统计图  蚕、桑叶谈话:我们的蚕宝宝出生已经有两个星期了,说说这两个星期中,你们是怎样照顾它们的?教师对学生辛勤的饲养工作进行肯定,同时设问:在这两个星期中,你以现蚕宝宝有哪些变化?教师抓住学生的交流,对以下内容进行着重讨论?1、     两个星期中,你的蚕宝宝长大了多少。        出示学生或教师准备的“蚕宝宝体长变化统计图”。        适时切入蚁蚕的体色特点,设问:蚕两周中,蚕宝宝的身体颜色是怎样变化的?        教师提供两周来蚕体色的主要照片,让学生说说图中的蚕应是在几天左右拍摄的。2、     蚕宝宝每次能吃多少桑叶?它是怎么吃桑叶的?谈一谈自己在蚕宝宝出生后的两周中都作了哪些事情?学生查阅自己的观察记录,向同学交流自己两周来的观察发现。学生交流。阅读统计图,说说蚕的体长变化情况。学生说说自己的观察认识。学生发表自己的观点。先让学生发表自己的见解,如时间允许,让学生给蚕喂一喂桑叶,尝试计算一下。引出教学活动,同时让学生体会到不知不觉的两周中,自己付出了了不起的爱心,还对两周的饲养活动做一个小结。  随机抓住学生的交流情况深入探讨蚕的生长发育情况。  进一步回忆蚕的生长变化情况。  暗示学生在饲养过程中,可以观察的东西很多。幻灯或小黑板   3、蚕的蜕皮过程。抓住学生的交流,设问:(1)、你发现蚕蜕了几次皮?(2)、蜕一次皮用了多少时间?(3)、蜕皮前蚕有什么反常的情况?(4)、蜕皮前和蜕皮后的蚕有什么不一样?(5)、你认为你的蚕还会蜕皮吗?(6)、你认为蚕为什么要蜕皮呢?     出示一段蚕蜕皮的录像。(依据各自学生的交流情况而定)  小组依次讨论问题,并交流各自观点。  学生观看。  对蚕比较独特的生长发育形式有初步的印象。  弥补自发观察的不足。观察蚕宝宝的身体蚕、放大镜    谈话:各组细心观察蚕宝宝的身体,先计划一下怎样观察,比比哪组发现得多。    根据学生的交流情况,提出一些学生忽视的方面进行再次观察。让学生给自己的蚕宝宝画一张像。  学生观察。  让一些小组将蚕放在展示仪下交流自己小组的发现,对重要的或独特的发现说说是怎样观察的。   学生动手画一画。  学习按一定的顺序的方法观察。  通过画对蚕进行进一步的观察。小结与延伸设问:你认为我们的蚕宝接下去会发生什么变化?你有什么根据?    谈话:时刻注意留心自己有蚕宝宝,有什么发现及时记录下来,及时与同学交流,看看他们是否和你一样细心。  发表自己的见解。  对事物的发展状况进行预测。

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