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《时、分的认识》教学设计

《时、分的认识》教学设计

《时、分的认识》教学设计

昌乐小学 麦颖秀

(此课例在广东省生本教育研讨会交流观摩)

教学目的:

1、         在实际生活中认识时、分,初步体会时、分的实际意义,掌握时、分间的进率,能够准确读出表盘上的时刻。

2、         培养学生的时间观念

教学准备:时钟

教学过程:

教师的“导”

学生的活动

设计意图

一、激趣

  放两段音乐(急噪、抒情)但长短一样。

“感觉上这两段音乐那段长些?可以用什么来衡量呢?(时间)我们要首先学会看(钟表)

 “关于钟面,你知道些什么?”

二、请学生介绍钟面的知识,并做适当的板书

12大格

60小格         

 1时=60分……

 

三、揭示课题

“同学们对钟面都有一定的了解,今天我们先认识时和分这两个时间单位“——时、分的认识

四、区分钟面的三根针,理解   1时=60分

1)“钟面上的三根针分别是什么针?你是怎样区分的?”

2)“从同学们之前的发言中,同学们已经了解到  1时=60分,这是人类制定下来的计时方法,那么你们是怎样理解的呢?

3)让学生拨动分针走一圈,看时针的变化。感受1时=60分

五、学会看钟面的时刻

1)指导看钟面的时间

你能说出图中3个钟面的时间吗?看时间时先看什么针?再看什么针?

2)              组内看图说说图中小朋友的作息时间

3)              汇报,教师板书并介绍时间的两种写法

六、游戏

1、报时游戏

第1人拨针,第2人报时并记录

2、我说时间,你拨针

小组内1人说时间,其他几人拨针,比一比看谁拨得又准又快

3、让学生从游戏中找出较容易看错、拨错的时间,提醒大家注意

七、体会一分钟

  “刚才在游戏中,时间就1分钟1分钟过去了,到底一分钟有多长呢?1分=60秒

1)下面我们看秒针走一圈,感受1分钟

2)1分钟你能做什么?

3)估计1分钟

全班一起玩

小组内玩

八、学生总结

这节课你学到了什么?

 

 

 

 

 

感受音乐,并说出感受。

 

 

 

 

 

 

 

观察表盘,说一说对钟面的了解

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

让学生说出想法

 

 

小组讨论,并拨动钟面说出想法

汇报想法

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

用音乐来调控学生的学习情绪,把学生从课间活动中引入课堂。

 

 

 

 

 

 

把学生已有的知识作为本课的资源

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

让学生自主探讨

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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