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“统计知识的综合运用教学实录

发布时间:2018-12-01
一、谈话导入师:同学们,还有三个多月的时间我们就要跨出小学校门了,在这六年的小学生活中我们学样发生过哪些变化呢?学生举例:有学生人数的变化,有学校环境的变化等。师:可是,在数学中有没有一种好的方法能把我们所说的变化情况直观、形象地达出来呢?(揭示:统计图)师:那么我们学过了哪几种统计图,它们各有什么特点。师:要制作统计图首先需要什么?(数据)这些数据可以哪里收集?学生各抒己见主要集中在网上收集。师:今天,老师正要带着大家一起在网上学习。[评析:谈话导入,可以调动学生的学习兴趣。通过对统计图的有关知识复习,为学生后面分析和运用知识,做好了充分的准备。](一) 准备阶段让学生进入网页上的“统计知识”单元,进行有关的统计图的复习。1、根据下列要求在网上“统计知识”中选择合适的统计图反映情况,在网页上写字母。(1)六年中学校学生人数的变化情况;( )(2)近三年来学校增添电脑的数量;( )(3)学校中高年级班级数量分布情况。( )2、学生交流(分别说出理由)。(1)六牛学校学生人数的变化情况为什么选用折线统计图?生:折线统计图能清晰地反映数量的变化情况。(2)近三年来学校增添电脑的数量选择哪一种统计图比较合适?生:条形统计图。师:这幅图你能看出什么信息?生:学校增添电脑的数量每都在增加。师:你们有什么希望?(希望今后能多几次和我们在网上上课。)(3)哪种统计图能清晰地反映学校中高年级班级数量分布情况?生:扇形统计图。师:班级数量分布情况指什么?生:班级数量分布情况指各年级班级数量占全校班级总数量的百分比。师:该图能说明哪些具体情况?生:哪个年级班数量最多,哪个年级班级数量最少。[评析:学生通过在电脑上练习,进一步巩固了统计图,更加明确了各种统计图的物点,利于学生在实践中运用。](二) 实践操作。在网上“学校简介”中收集相关数据,填入相应的统计表内。在网上的“制统计图”中选择合适的统计图,补充完整。(1) 学校设施面积分布情况学校设施教学区办公区活动区绿化区百分比 (2) 2000-----2003年学校近视率变化情况年级四五六男生人数 女生人数 ① 完成统计表后制完统计图。② 展示部分制作的统计图。4.讨论(1) 学校设施面积分布情况。 师:为什么选用扇形统计图制作?(学生说明理由后示范操作。) 师:如果已知学校占地面积为20000平方米,你能求出相应的面积吗?(交流计算结果)(2) 2000-----2003年学校近视率变化情况。 师:你们选用哪种统计图进行制作?生:条形统计图。(学生示范操作)师:从统计图中你能看出怎样的趋势?生:近视率逐年上升。师:说明我们应该注意用眼卫生,认真做好眼操,保护好自己的视力。(3) 学校高年级男女人数情况。 师:我们制成哪种统计图较合适? 生:条形统计图。(学生示范操作)师:这些数据哪些需要计算?(学生回答)师:你发现什么现象?(学生发现有些年级男女人数相同,有些年级男生比女生多……)(三) 调查活动。① 提出要求。 师:学校想要准备改建校门,想请同学们帮忙,选择一种你最喜欢的校门设计方案。(学生进入“校园简介”,选择一种自己喜欢的新校门设计方案。)② 当场调查全班同学的喜好情况并记录在网页上。③ 根据统计的数据,得出本班学生对校门的喜好情况。 师:这些数据能说明什么问题? 生:说明方案设计一比较受欢迎。师:说说你们喜欢的理由。生:方案一的设计比较现代。
生:方案二的设计比较古朴,没有什么特色。师:这只是我们班的想法,并不能完全说明情况,我们应该结合六年级其班级,才能完全反映六年级的学生对学校新校门的喜好情况。学生单击下一页,结合本班的喜好情况,完成六年级学生对新校门的喜好况的统计图。(个别学生发送到主机展示)师:我代表学校感谢大家,我会把你们的建议告诉给学校,供学校参考。[评析:运用统计的知识,解决生活中的问题,使学生体验到数学的价值,从而更加激了学生的学习兴趣。]三、归纳小结师:今天这节课你们有什么收获?(学生交流)师:总之,统计图与我们的生活更密切的联系,希望同学们今后能将更多数学知识与现实生活联系起来。四、作业收集生活中的一些数据,制成合适的统计图反映现实生活中的一些情况。

 来源地址:www.diyifanwen.com/jiaoan/xiaoxueliunianjishuxuejiaoan/464196.htm

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