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第二单元百分数应用(二)

发布时间:2019-03-01

第二单元百分数应用(二)

百分数的应用(二)
【教学内容】
小学数学实验教材(北师大版)六年级上册第一单元p25-26内容。
【教学目标】
1、 进一步认识“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义,加深对百分数意义的理解。
2、 能解决“比一个数增加百分之几的数”或“比一个
数减少百分之几的数”的实际问题,提高运用数
学解决实际问题的能力,体会百分数与现实生活
的密切联系。
  【教学重点】
理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义,能解决有关“增加百分之几”或“减少百分之几”的实际问题。
【教具准备】
多媒体课件
【学具准备】

教学设计】  
教 学 过 程  教 学 过 程 说 明

一、导 入
1、 我国有一个非常著名的科学家-----袁隆平,大家知道吗?(如果有学生知道,可以让学生说一说)
2、 他是我国杂交水稻研究领域的开创者和带头人,也是世界上第一个成功地利用水稻杂种优势的科学家,是联合国粮农组织国际首席顾问,被誉为“杂交水稻之父”。
3、 因为杂交水稻比普通水稻的产量要高很多,所以我国杂交水稻的种植面积一年比一年增加。
二、百分数的应用
  1、生活中的百分数问题
         XX年某地在教水稻的种植面积为20万公顷,XX年的种植面积比XX年增加25%,XX年杂交水稻的种植面积是多少公顷?
  2、线段图
 教师提出要求:你能用线段图表示出XX年和XX年之间的数量关系吗?

※ 学生独立画图
※ 展示学生的成果
※ 教师评价
 25% = 1/4
 20公顷
XX年  
 25%
  XX年  
   3、学生自主解答问题

   4、班内交流
      办法一:     20 × 25% = 5(公顷)
 20 + 5 = 25(公顷)

 办法二:     1 + 25 % = 125%
                   20 × 125% = 25(公顷)

三、试一试
    1、生活中的折扣
         游乐场的套票原来每套30元,六一期间八折优惠,购买一套这样的套票能省多少元?
2、 思考:八折是什么意思?
※  学生自由发表自己的见解
 ※  教师评价
 ※  八折就是现价是原价的80%
3、 学生自主解答然后交流
     办法一: 30 × 80% = 24(元)
              30 - 24 = 6(元)
     办法二: 30 × ( 1 - 80%)
 = 30 × 20 %
 = 6(元)

四、练一练
1、教科书p26练一练第1题
2、教科书p26练一练第2题
3、教科书p26练一练第3题

五、课堂总结
  通过今天的学习你有什么收获?

从教材提供的情境开始讨论,从介绍“杂交水稻之你”袁隆平的事迹,引出问题,激发了学生的学习兴趣。

 

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