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百分数的应用

发布时间:2019-03-17

百分数的应用

第一课时【教学内容】p10-11,例1,例2。【教学目的】通过教学,使学生会将已学过的百分数知识用来解决实际问题,并理解百分数应用题和分数应用题的相通之处。【教学过程】一、复习导入我班有学生(45)人,其中参加兴趣小组的有(36)人,参加兴趣小组的占我班总人数的几分之几?(先说一说要怎样想再解答) 把问题改为“参加兴趣小组的占全班人数的百分之几?”这就成为一道百分数应用题。(揭示课题) 二、教学新课 ㈠教学例1。 1、提问:这道百分数应用题你会解答吗?会做的试一试你能说出你是怎样想的吗? 2、师板书,解答过程。 36÷45=0.8=80% 答:参加兴趣小组的占我班总人数的80%。 3、归纳:这道百分数应用题,我们已经会解答了,它和以前学过的百分数应用题相同?这是为什么? 4、练一练:六年级有学生150人,其中三好学生有30人,三好学生占六年级学生人数的百分之几? ㈡教学例2。 1、我班有男生(20)人,女生(25)人。女生人数比男生多百分之几?提问:你能解答出这道百分数应用题吗? 列举出不同解法,请解答者说出思路。 (25-20)÷20       25÷20-100%     25÷20-1=5÷20             =125%-100%     =125%-1 =25%              =25%           =25% 答:女生人数比男生多25%。 2、我班有男生20人,女生25人,(  )生人数比(  )生(  )百分之几? 将上题补完整(男生人数比女生少百分之几?) 这道题与上题相同吗?为什么? 3、练一练: 东山村去年原计划造林16公顷,实际造林20公顷 ①  实际造林比原计划多百分之几?②  原计划造林实际少百分之几?三、巩固练习。p11,练一练。 p12,6。 四、作业:p12,1、2、3、4

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