运算律导学案
(a+b)+c=a+(b+c)2. 乘法交换律: a×b=b×a 乘法结合律: a×(b×c)=(a×b)×c 乘法分配律: (a+b)×c=a×c+b00×c3. 减法的性质: a-b-c=a-(b+c) 教学反思学生已经初步掌握了加法运算律和乘法运算律的运用,对于加法运算律掌握较好,而对乘法运算律掌握有些欠缺,特别是乘法对加法的分配律运用有些困难,学生对运算律在数系中的扩充了解不多。
运算律导学案
(a+b)+c=a+(b+c)2. 乘法交换律: a×b=b×a 乘法结合律: a×(b×c)=(a×b)×c 乘法分配律: (a+b)×c=a×c+b00×c3. 减法的性质: a-b-c=a-(b+c) 教学反思学生已经初步掌握了加法运算律和乘法运算律的运用,对于加法运算律掌握较好,而对乘法运算律掌握有些欠缺,特别是乘法对加法的分配律运用有些困难,学生对运算律在数系中的扩充了解不多。
“自学互帮导学法”课堂教学设计课 题乘法运算律及简便运算课时第一课时课 型新授课修改意见教学目标1. 经历在计算和解决问题的具体情景中探索发现乘法交换律、结合律的过程。...
“自学互帮导学法”课堂教学设计课 题乘法运算律及简便运算课时第三课时课 型新授课修改意见教学目标1.经历在解决数学问题的情境中探索发现乘法分配律的过程。2.理解并掌握乘法分配律,并能运用乘法运算律进行简便计算。...
“自学互帮导学法”课堂教学设计课 题乘法运算律及简便运算课时第二课时课 型新授课修改意见教学目标⒈进一步理解并掌握乘法交换律和结合律,并能运用这两个运算律进行简便计算。⒉培养学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力。...
教学内容:p.56~58教学目标:1、使学生经历探索加法运算律的过程,理解并掌握加法的交换律和结合律,并初步感知加法运算律的价值,发展应用意识。...
第一课时【教学内容】四年级(下)第17~18页例1~2,练习四第1题。【教学目标】1.经历在计算和解决问题的具体情景中探索发现乘法交换律、结合律的过程。2.理解并掌握乘法交换律和结合律,初步能用这两个运算律解释计算的理由。...
教学目标1、初步体会整数的运算定律在小数中仍然适用。2、能运用乘法运算定律使小数计算简便。3、让学生经历自主探究的过程,培养学生的观察比较的能力,培养合理运用所学的知识解决新问题的能力。...
【教学目标】⒈使学生经历探索加法和乘法运算律过程,理解并掌握加法交换律、加法结合律,乘法交换律和乘法结合律,会应用运算定律进行一些简便运算。...
教学内容:p59--60教学目标:1、让学生经历运用加法运算律进行简便计算的探索过程,掌握其计算方法,会正确地进行简便计算。2、在教学过程中,培养学生思维的灵活性,培养学生初步的逻辑思维能力。...
课题 p60 应用加法运算律简便计算 教学目标 1、使学生进一步理解掌握应用加法运算定律进行简便计算的方法,并能用简便算法正确计算一些可以进行简便计算的加法算式。2、培养学生采用合理、灵活的方法进行加法计算的能力。...
教学内容:苏教版小学数学四年级上册56-58页教学目标:1、使学生经历观察、猜想、验证、结论的探索加法运算律的过程,理解并掌握加法的交换律和结合律,会运用加法交换律进行加法验算.2、在探索运算律的过程中,发展学生的分析、比较、抽象...
教学内容:苏教版四年级上册p:59—60页教学目标:1、让学生经历运用加法运算律进行简便计算的探索过程,掌握其计算方法,会正确地进行简便计算。2、在教学过程中,培养学生思维的灵活性,培养学生初步的逻辑思维能力。...
教学内容:苏教版数学第九册第52页例3及相应的练一练,练习九第1-5题教学目标:(1)使学生在解决现实问题的过程中,认识到整数加法的交换律、结合律对于小数加法同样适用,能正确运用加法的交换律、结合律进行小数加减法的简便计算。...
教学内容:苏教版小学数学四年级上册56-58页教学目标:1、使学生经历观察、猜想、验证、结论的探索加法运算律的过程,理解并掌握加法的交换律和结合律,会运用加法交换律进行加法验算.2、在探索运算律的过程中,发展学生的分析、比较、抽象...
教学目标:1、知道整数加法的交换律,结合律对于小数加法同样适用的,能运用加法的交换律、结合律进行小数加减法的简算。2、培养学生的计算能力,提高计算的技巧,发展学生的推理能力。3、培养学生做事认真,讲求方法,注重实效。...
教学目标:⑴使学生在学习过程中,合理灵活地应用加法交换律、结合律进行简便计算。⑵使学生在学习过程中,体验加法交换律、结合律的价值,增强应用数学的意识。...