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4.数的运算(1) -苏教版六年级数学下册教案

发布时间:2019-09-12

数的运算(1)

教学内容:义务教育课程标准实验教科书第12册87页“整理与反思”和“练习与实践”1-5,第88页上第1题。

教学目标:

1.通过复习练习,进一步掌握整数、分数、小数加减法的计算方法以及内在联系。

2.通过复习练习,进一步巩固四则混合运算的计算方法。

3.能正确进行口算、笔算和估算,提高计算能力。

教学重点、难点:四则运算方法、四则混合运算方法。

教学过程:

一、整理与复习四则运算:

1.提问:四则运算是指哪些运算?怎样计算整数四则运算?小数四则运算呢?与整数四则运算有何联系?怎样计算分数四则运算?(思考,不必回答)

2.独立完成书上第87 页上第1题口算。

3.结合口算题,回答刚才的问题。教师总结。

4.独立完成第87页上第4题:笔算

  指名板演,结合板演题,分析计算情况。

5.复习估算:独立完成书上第3题。说说估算方法。

6.第2题:独立完成,再比较上下两题有哪些相同的地方?哪些不同的地方?

二、解决问题

(一)第5题

1.读要求,理解要求含义

2.读题目,分析每题的解答方法,列出算式。

3.判断每题的计算方法,确定是口算、笔算还是用计算器计算?怎样进行估算?组织学生分析交流。

(二)第6题

1.读题后独立完成。

2.组织交流。

3.要求学生再提问题,独立解答。

三、整理复习四则混合运算

1.提问:如果将四则运算混合在一起,就变成四则混合运算,在计算时,运算顺序是怎样的?(引导学生分有括号与没有括号进行分析)

四则混合运算顺序在整数、分数、小数中都同样适用。

2.计算:书上第89页上第1题

学生独立完成,指名板演,结合扮演题分析校对。

3.补充四则混合运算应用题:

(1)红花衬衫厂要制做一批衬衫,原计划每天生产400件,60天完成。实际每天生产的件数是原计划每天生产件数的1.5倍。完成这批衬衫的制做任务,实际用了多少天?
   (2) 东风机器厂原计划每天生产240个零件,18天完成。实际比原计划提前3天完成,实际每天比原计划每天多生产多少个零件?

四、补充练习:

1.在〇内填上“>”“<”或“=”。

2.89╳0.89〇2.89      2.89÷0.89〇2.89

2.89╳1〇2.89         2.89÷1〇2.89

2.89╳1.0〇2.89       2.89÷1.01〇2.89

2.根据988÷26=38,很快写出下面各题的商。

988÷260=     98.8÷2.6=     9.88÷2.6=     0.988÷260=

3.判断题。

(1)两数相除,商一定小于被除数。

(2)被减数减少2.4,减数增加2.4,则差不变。

(3)1.5除以0.2,商是7,余数是1。

(4)30以内的素数加上2还是素数的数有6个。

(5)一个大于0的数与真分数的乘积一定小于这个数。

(6)任何两个数的积都比它们的商大。

4.计算并验算。

18.4+9.15      8/9-5/6   8.16÷8/3     6/7×14/15

5.计算。

0.72÷[(21.31+7.49) ÷4.8]

4.75÷2.5×9+1.9

(4.3-1.8) ×(0.4+8)

5/6-1/4+1/3      5/2÷10×8/5

本章链接:www.diyifanwen.com/jiaoan/xiaoxueliunianjishuxuejiaoan/464560.htm

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