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六年级下册统计总复习导学案

发布时间:2019-11-09

统计

学案

教案

活动一 、经历统计的过程1.     书110页1题(1) 提出3个关于本班同学你想调查的问题答:2.     在小组内交流你提出的问题,选择三个同学感兴趣又能实施的问题3.     为了回答上面的问题,需要收集哪些数据?这些数据是如何搜集到的?4.组内分工合作,实施调查,记录数据并整理数据(1)记录数据有哪些方法?(2)整理数据5.分析你调查的数据,你能得到哪些信息?6.根据这些信息,你有什么决策?新课标第一网7.通过上述的统计活动,用简单的语言总结“统计活动”我们一般要经历哪几个过程?活动二 、不同统计图的特点书111页第4题1.怎样整理六(1)班家庭成员人数的调查结果?答:2.用折线统计图表示月平均气温变化有什么好处?答:3.假如小芳买课外书用了20元,那么小芳的零用钱共有多少元?4.除了上面的扇形统计图与折线统计图,你还学习了哪些统计图?写出几种统计图自己的特点。活动三、 统计知识的实际应用1.完成书112页1题、113页2题(写在书上,然后小组交流)2.113页4题看图(1)李明家5月份的伙食费的支出及储蓄总共是多少元?(列式解答)(2)根据扇形统计图,先计算出相关的数据,然后再把书中的表格填写完整购物用的钱数(列式):水、电用的钱数(列式):储蓄用的钱数(列式):其他支出用的钱数(列式):活动四: 复习统计量1.书113页3题2.书114页6题3.书114页5题活动七:自我反思今天我学习了(          ),我以后要注意(                                     )。教学目标:1、经历收集数据、整理数据、分析数据的活动,体会统计在实际生活中的应用2、收集统计在生活中应用的例子,整理收集数据的方法3.在解决问题过程中,整理所学统计图和统计量,能用自己的语言描述各种统计图的特点一 预习、质疑完成学案项目教师下组指导看书,了解各组学习情况,重点指导学困生。二 交流、展示全班汇报其他学生认真听,可以质疑,可以表示赞同,可以补充,对发言的同学作出评价完成题目,学生说出自己的想法,表扬多种方法的学生,突出最基本方法。

可能性

学案

教案

活动一 、理解可能性的知识1.书115页图1,任意摸出一个球,可能是          ,有()种情况。图2,图钉落地后,可能是()图3,指针转一次停后,可能有()种结果图4,明天可能是(),有()种情况2.图1中,摸到黄球的可能性是(),摸到白球的可能性是()3.图3中,想使转盘转到红色区域的可能性为八分之五,可以如何修改转盘?4.     在我们生活中,有些事情是不可能发生的,他的可能性是(),有些事情是一定发生的,他的可能性是()5.     举例说一说,生活中哪些事情不可能发生?哪些事情一定要发生?活动二 、巩固与应用
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