第五单元 正比例和反比例 1.认识成正比例的量
对照以上内容,我想在新授前增加一个环节,让学生体会到“相关联的量”。
一、复习导入:
1、选择条件,再根据条件提出问题,并解答。
(1)甲地到乙地的路程是30千米
(2)苹果每千克4元
(3)买3千克苹果
(4)小明骑自行车从甲地到乙地需要2小时
(5)小芳每天写2页毛笔字
学生回答后追问:为什么不选(1)和(2)这样两个条件,再提问题呢?体会到数量之间要有联系(也就是相关联),才能找到相应的问题。
2、谈话导入:下面表格中的两个数量是否相关联?
这样进入新授的学习比较顺,同时,判断两种量是否成正比例,关键看两个量的比值是否一定,而这个比值一定要有意义才行,不能随意的两个量就看比值是否相等,这个比值必须有意义才行。
第二,“正比例”是两个量之间的关系,“成正比例的量”是两个正比例量的名称,这两个概念也要防止学生混淆。