先锋英语6B Unit8 In the Emergency Room教案
focus on grammarin pairs read aloudcall one group to ask and answerexplain: can you---?yes, i can. no, i can’t.you like orange juice, don’t you?yes, i do. no, i don’t.he wasn’t hurt, was he?no, he wasn’t.in pairs practicemake a dialogue设计意图:通过先让学生观察运用语法知识进行练习,从而更好的对重点句型进行输出,为后面学生的练习做铺垫,降低学生学习的难度let’s practice1.look at the book for page 20 and let the pupils read it.2.point one and ask: can i go roller-skating? yes, you can. / no, you can’t.3, in pairs to saycall one to ask and answer4, match: individual设计意图:快速阅读,找到答案。训练学生的阅读技巧,能在文中快速找到答案。
step 4
practice read and answer.1, lead-in: tpr game touch and say: eyes, ears, nose, mouth, hair, skin, nails2, reading task 1: true or false3, read the text: check4, reading task 2: find---
give them enough time to find out and check together
step 5 homework write down the sentences
make a dialogue板书设计
unit 8 in the emergency room
感官:smell -----nose taste----tongue
hear----ear touch----handsight -----eyes
教学主题:unit 8 in the emergency room
授课课时第五课时
教学目标: 一、知识与技能目标:1、通过学习,让学生能够运用语法知识进行交流。能够对故事内容进行简单的情景对话表演。2、了解j,g和字母组合ge在单词中的发音。并对所含字母的单词进行判断比较。二、过程与方法通过模仿、操练活动,引导学生有意识的将新旧知识结合,积极运用语言进行表达和交流。三、情感、策略、文化意识目标:通过语音的学习和游戏的练习,培养学生学习英语的兴趣。
教学重点通过学习让学生掌握j,g和字母组合ge在单词中的发音,并对所含字母的单词进行判断比较。并且能够正确的朗读所含字母的句型。
教学难点
区分含有字母g, 和字母组合ge单词的发音对学生来说是个难点。
教学用具教具:录音机,课件
教 学 过 程教 学 阶 段oral practice he went the party yesterday . didn’t he ?you will go to the museum . won’t you ? 设计意图:通过日常口语操练,培养学生的口语表达能力。