牛津英语6A教案 Unit 6 The National Day holiday
四 read and judge.
1. 让学生通过自己朗读对话来了解本段对话发生的背景和时间,并教授单词camp, mountain.
2. 教师提问what did the children do at the camp?让学生带着问题继续朗读,理解对话内容。
3. 完成判断题。
五.assignment:
抄写并默写本课的四会单词和句型。
第四课时
教学目标:
1. 了解字母组合ir在单词中的发音。
2. 通过复习使学生熟练掌握本课所学内容。
教学过程:
一.free talk
what date is it today?
what day is it today?
what would you like as a birthday present?
what did you do last sunday?
二.review:
1. 学生根据自己的周末活动自编对话然后表演。
2. 复习本课的词组和句型。
三. listen and repeat:
1. 师示范朗读单词 bird, girl, skirt, t-shirt, 让学生找出共同的音素,再听录音跟读。
2. 跟读句子,并说明句子的意思。
3. 让学生归纳其它含有字母组合ir 发[ ]音的单词。
shirt, sir, circle, birthday, third…
四. do a survery:
1. 帮助学生复习其中的活动类词组。
2. 教师示范,用 what did … do last weekend?询问学生, 并根据学生的回答填写表格,作出示范。
3. 将学生分成小组,每人用所学句型依次向同学发问,根据同学的回答填写表格。并让学生增加表格上没有的活动。
五. say a rhyme:
1. 听录音,按节奏读歌谣。
2. 学生间比一比谁读得好。
六.assignment:
完成练习册中的作业。
教后感: 本课教学中学生对过去时态的正确理解是本课的难点,在教学中要反复巩固,让学生能清晰区分和运用。