牛津小学英语6B Unit2教案
7 . ask and answer in pairs.。 游戏可以帮助学生复习学过的比较级,同时也是让学生有个互助学习的机会。
homewok
听本课a部分的录音,要求学生跟读、读熟,并能够和同学比身高和年龄。
调查班级同学的年龄和身高
板书设计
unit 2 more exercise
fast faster high higher
i jump higher than tom.
ben runs faster than me.
牛津小学英语6b教案——unit2 more exercise 第二课时
一、教学内容:
6b. unit 2 b部分 look ,read and learn
二、教学目标:
1 能正确理解、掌握a部分会话,并能朗读、初步表演对话。
2 能正确地运用对话中出现的日常交际用语交流。
3 正确掌握b部分出现的四会单词low lower, slow slower, late later, early, earlier, , well better,和ben runs faster than tom .jim is not as strong as the other boys.句型
4.掌握b部分中出现的三会单词 far farther
三、教学重、难点:
能正确理解、掌握b部分单词。
能熟练运用巨型操练单词。
四、课前准备:
1 准备录音机和磁带。。
2 准备本课单词的图片。
3 准备好的调查内容。
4 课前写好本课的课题。
五、教学过程:
教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图
warm up and free talk a sing a song. 跟录音机边听边表演唱英文歌曲hello
b free talk. 师生交流
t: good morning, boys and girls.
t: nice to see you again.
t: what day is it today?
ss: it’s monday.
t: are you as tall as ??
t: who is taller ,you or tom??
t: who is younger ,you or su yang ??
t: do you run fast?
do you jump high?
do you swim fast?
t: how old is he?
跟录音机边听边表演唱英文歌曲hello
ss: good morning.
ss: he’s 11 years old ,too.
ss: it’s monday.
s3: i’m younger than su yang .
课前学习既可以营造学习英语的氛围,又可以为新知识的学习作铺垫。
presentation and drill t有和学生的对话引出b部分单词的教学。t: do you swim fast?引出同类单词的教学。
1. 教师板书low lower, slow slower, late later, early, earlier, , well better,
far farther,
2 .教师继续创设情景用句型引出单词并引导学生说句子。
t: flies the kite lower.
教师板书句子.
3 . 运用刚才所学句子操练。
学生静听,后模仿、跟读。
学生静听模仿跟读。然后集体升降调朗读。
让2个学生做动作大家一起说
ss: swims slower than .
gets up earlier than
jump farther than .
…
4 运用刚才所学句型和单词小组内学生进行交流。
5 小组内学生汇报刚才所说的句型,分组进行,看哪组学生说的又流利、又正确。
6 talk in pairs then ask and answer.