牛津英语6b全册教案
学生间互相使用电话用语进行小对话。b presentation 教师将课文图片设计成david, nancy各自单独的图片。 学生观察图片,听录音、完成以下表格。
who
when
activities
where 在教学中逐渐呈现、教授concert . 在理解课文的基础上,学生可以就课文内容互相提问。 what is david going to do ?what is nancy going to do ?
c consolidation
1、 引导学生听课文录音,模仿正确的语音语调,学习对话。 2、 学生分角色朗读对话。在理解课文的基础上,完成对话后面的练习。并集体校对。 3、 “假日小队”活动评比。以小队为单位,设计安排小队假日一天的集体活动,各小队用英语向全班说明其设计方案。通过评比,选出最喜欢的小队活动方案。 4、要求学生运用what are you going to do ? and how ?以打电话形式,了解亲朋好友的出行方式,并作好对话记录。六 板书设计: unit 6what is she /he going to do ? she /he is going to …七 作业设计: 一、 判断下列单词是否含有相同的语音。 blouse house ( ) mouse out ( ) nice right ( ) hotel on ( ) 二、翻译词组 1、 在音乐会上 2、举行音乐会 3、和王兵一起来 4、by the way 5、在花园剧院之前 三、朗读并背诵课文。八 教学反思 本课可以结合书中f部分的游戏来展开,在玩这个游戏的基础上巩固所学,同时在上篇课文学习的基础上,继续可以在真实的情景中呈现新的句型,并慢慢引出by the way教学,同时教师可以让本课进一步延伸和拓展,可以适当的询问去某地的时候带些什么,准备什么时候出发,准备去些什么地方,准备和谁一起去等句型,让学生在所学的基础上有更进一步的提高。unit 6 planning for the weekend (第四教时)
一 教学内容:1能听懂、会说和会读单词project , zebra , africa , elephant ,了解字母组合ow在单词中的读音。2能唱歌曲would you like to join us ?能熟练使用句子what are we going to do ?we’re going to …二 教学目标:1能听懂、会说和会读单词project , zebra , africa , elephant ,.了解字母组合ow在单词中的读音。2能唱歌曲would you like to join us ?能熟练使用句子what are we going to do ?we’re going to …三 教学重点和难点:会用本课句型为自己的周末计划一下。四 课前准备:录音机,小黑板五 教学过程教学环节教师活动学生活动a revision教师先将歌曲磁带放两遍,学生欣赏感受歌曲的旋律。1.学生朗读单词,了解歌词大意,再放录音跟唱。2.还可边配合做动作。活跃课堂气氛。
b presentation