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Unit6 How many

发布时间:2020-03-23

unit 6 how many?
第一课时
一 、教学目标:
1. 掌握句型:how many … can you see? i can see…it’s beautiful.
理解名词复数及读音
2. 教学重点句型:how many … can you see? i can see…
it’s beautiful.
二 、教学难点:名词复数的读音。
三 、教具:录音带、单词卡片
四 、教学过程:
(一)热身/复习(warm-up/revision)
  1.listen and do. show me 1 and 2. 。。。
  2.guess(复习数字1-10)
    教师举起右手做出各种表示数字的手势,让学生看好后,教师立即把手放到身后,让学生说出来。(速度由慢到快)也可小组竞赛,看哪组正确率高,在黑板上记分。
(二)呈现新课 (presentation)
  1.教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生:i have many fruits here. do you want to know how many they are? ok,let’s count.
2.数完后,教师问学生:
how many apples/bananas/oranges/peaches/pears can you see?
  让学生回答出:i can see eleven apples. i can see twelve bananas. i can see thirteen oranges. i can see fourteen peaches. i can see fifteen pears.(教师要注意及时纠正复数的错误读音。)
 3.教师把图片贴到黑板上,指着图片教学生正确读出数字11-15。
4.教师拿出一个风筝问学生:what can you see? 让学生回答:i can see a kite. 教师接着问:is it beautiful? 让学生回答:yes, it’s beautiful.
5.通过录音展示let’s talk部分的内容。让学生跟读课文。
 6.学生进行角色扮演,表演课文。
(三)趣味操练 (practice)
 1.两人一组用实物或图片进行对话:how many … can you see? i can see…
(四)扩展性活动(add-activities)
让学生观察教室里的东西,并让学生运用本课所学的语言进行对话练习,如:how many windows can you see? how many chairs can you see?
五、板书设计:
unit 6 how many?
(a)let's  talk
how many … can you see?
i can see…
it’s beautiful      11  12

第二课时
 
一 、教学目标:学习和掌握数字11-15 。 并能正确认读这些数字。
二 、教学重点:学习和掌握数字11-15
三 、教学难点:数字的认读
四 、教具:录音带、单词卡片
五 、教学过程:
(一)热身/复习(warm-up/revision)
 1.教师播放第一册unit 6a部分let’s sing “ten  little  candles dance”的录音,让学生跟唱。
2. 教师在学生唱歌的过程中用蜡烛图片或实物做演示。
(二)呈现新课 (presentation)
 1.教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片:how many candles ?学生猜完后,教师把图片贴到黑板上,边贴边让学生大声数出来。教读单词:eleven。
 2.教师依次增加黑板上蜡烛的数量,并询问学生:how many candles can you see?让学生用i can see… candles.来回答。同时教师教学生twelve, thirteen, fourteen, fifteen。
 3.教师在黑板上贴出写有11-15英文单词的气球,让学生认读 单词。
 4.让学生把教师所给出的数字11-15贴到黑板上与之相应的气球下面。
5.教师出示1-15的单词卡,打乱顺序让学生认读。

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