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穷人教案

发布时间:2017-05-08

穷人教案

一、教学要求
   1.理解课文内容,了解沙俄时代穷人的悲惨生活和他们的美好心灵。
   2.学习本课生字新词,理解重点词句。
   3.展开合理的想象,续编《穷人》的故事。
   4.有感情地朗读课文。
  二、教学重点
   1.从桑娜的行动和思想活动中体会穷人的美好心灵。
   2.续编故事,展开想象。
  三、教具准备
   1.生字生词卡片。
   2.教学挂图。
  四、教学时间:三课时

               第一课时
  教学内容:学习生字词,理清课文顺序,给课文分段。
  教学过程:
  一、复习旧课
   1.听写词语。
     摇篮 围裙 烤鹅 冻僵 火焰 薄纱 橱窗
     灌进来 暖烘烘 圣诞树 明晃晃 眨眼睛
   2.同座互相批改。
  二、检查预习
   1.《穷人》这篇课文的作者是谁?(是俄国著名作家列夫·托尔斯泰。)我们读过他写的什么文章?读过他写的《跳水)
   2.《穷人》这篇课文讲了一个什么故事?谁能用两三句话把这个故事的主要内容说一说?(请两三个学生说说,大概意思正确就行。)
   3.用生字生词卡片检查生字读音。(提醒注意”溅、填、怨”都是前鼻音。)
  三、理清课文的叙述顺序
   1.开火车朗读课文(按座位顺序每人朗读一段)。大家边听边想,这篇课文先讲什么,再讲什么,最后讲什么,可以分成哪几个部分。
   2.这篇课文可以分为几段?每段讲的是什么?(可以分为三段。第一、二自然段是第一段j讲渔大的妻子桑娜在海风呼啸的夜晚,焦急地等待丈夫出海归来。从第三自然段到第十一自然段是第二段,讲桑娜出门去看丈夫是否回来,顺便去看生病的邻居西蒙,发现西蒙已死,便抱回西蒙的两个孩子。从第十二自然段到结束是第三段,讲渔夫回来,听说西蒙死了,主动提出把西蒙的孩子抱回来抚养。)
  四、按分成的三段朗读课文
   1.同座互相练习朗读。
   2.指名分段朗读。
  五、识记生字。书写生字词
    每个字写两遍,能组成词的组成词写。
  六、布置作业
    根据课后“思考·练习”第一、二题,进一步自学课文。

               第二课时
  教学内容:抓住重点语句阅读理解课文第一~三段。练习概括中心思想。
  教学过程:
  一、引导抓住重点语句阅读理解
   1.经过上一节课的学习,我们已经了解了《穷人》这篇课文的故事情节毛要想深入地理解课文,还要抓住重点语句来阅读思考。同学们在预习的时候,画出了哪些重点语句?还有哪些不懂的语句?请提出来。
   2.学生提出重点语句和不懂的语句,大家在这些地方做上记号。
  二、指导理解第一段
   1.指名朗读第一段。
   2.从第一段中可以看出,桑娜家的生活怎样?(生活很艰难。)怎么看出来的?
    (学生读讲有关的语句。)
   3.桑娜家的生活很艰难,课文中为什么说“这间渔家的小屋里却温暖而舒适”呢?
    (从两个方面来体会:首先,“温暖而舒适”是对照屋外的寒风呼啸来说的;第二,这个“温暖而舒适”是靠渔夫冒着生命危险和桑娜的勤劳能干来维持的。)

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