首页 > 教案下载 > 语文教案 > 小学语文教案 > 小学六年级语文教案 > 《长江之歌》教案设计

《长江之歌》教案设计

发布时间:2019-01-05

《长江之歌》教案设计

  “教学中的互联网搜索” 优秀教学案例评选
《长江之歌》教案设计
教案背景
1、面向学生:小学 2、学科:语文
3、学生准备: 通过学生搜集长江的相关资料初步了解长江。
教学课题
1、通过查字词典理解字词的意思, 为理解课文做好铺垫。
2、学生经历自主、合作、探究的学习方法。
3、了解长江,体会它无穷的力量和无私的母亲 情怀,感受长江对中华民族的贡献。
 教学方法
根据诗歌的特点,我采用了朗读法、讨论法、多媒体辅助教学法, 这些教法能充分激发学生的学习兴趣,使本课教学达到最好效果。
教学过程
一)、情境导入:播放《长江之歌》作为背景,在音乐情境中导入新课) 师:有一条大河,蜿蜒曲折,酝酿着中华儿女几千年的爱国情怀; 有一条大河,莽莽苍苍,承载着华夏民族几千年的文明沧桑。这条大河就是我们的母亲河——长江。我们赞美长江,因为她是无穷的 源泉,我们依恋长江,因为她有母亲的情怀。把我们的赞美与依恋串成 一首歌,那就是《长江之歌》。
二)、 汇报预习
你们对长江有 什么了解呢?请同学们自由说说看。 通过百度百科 交流长江的 位置和所流经的地方。让我们欣赏《话说长江》的视频剪辑,来共同领略母 亲河的英姿。
播放《话说长江》视频【优酷视频】,
三)、自主学习,合作探究
 师: 《话说长江》 拍摄于 1983 年,我们今天要学习的《长江之歌》是 胡宏伟当年技压群雄脱围而出的优秀作品。让我们齐声朗诵它的歌词, 体会它的壮美吧。
学生质疑: 为什么说长江是无穷的源泉?为什么说长江有母亲的情怀? 学生自主学习后,小组交流学习成果。
a、师指导朗读:这两个分句我们该怎样读?哪些词提示了你?
b、通过 soso 问问 指导学 生看地图,并联系实际想象体会“哺育、挽起”的意义。
c、指导朗读最后一句,要读出“赞美”“依恋”的感情。
3、精读第2节,学生们听录音,【新浪视频】 思考:从哪些地方看出长江是无穷的源泉,它有母亲的情怀?
交流: a、 从哪些地方看出长江是无穷的源泉?
b、指导朗读第一句:“走”、“奔”句与第一部分的“走”、“奔”句对比 读,体会长江的宏伟气势和永葆青春的活力。
c、从哪些地方看出长江具有母亲的情怀?
师引读:所以,“我们——赞美长江……” 四、拓展延伸 师:很多其他的文人骚客也喜欢讴歌长江,同学们能不能调动自己的 课外知识库存,说出一些讴歌长江的诗句来呢? (学生思考……) 生:我想到了一句。《三国演义》片头曲里唱的:“滚滚长江东逝 水,浪花淘尽英雄。” (其他学生投来肯定的目光) 生:我也想到了一句:“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。” (学生讨论热烈) 师:老师也搜集了一些讴歌长江的古诗文 ,想与同学们一起分享。 通过天涯社区 交流搜集的古诗文。 今天老师还想告诉大家,古人赞美的长江,是未经改造的、质朴的 长江,到了现代,人类改造自然的能力越来越强,长江在经济生活中也 发挥了越来越大的作用。 我们可以看看现在的长江有什么新的景象。 (投 影:武汉长江大桥、葛洲坝水电站、三峡水电站的图片)

2页,当前第112
《长江之歌》教案设计 相关内容:
  • 《长江之歌》课堂导学方案(通用12篇)

    年级六学科语文课型新授课主备冷青艳备时授时课时第1课时总课时教学内容《长江之歌》学习目标1、我能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、我能学会4个生字,理解由生字组成的词语。...

  • 《长江之歌》教学反思(通用12篇)

    读这一曲长江赞歌,能否让让学生与作者产生情感的共鸣,以此激发学生对长江的赞美和热爱,对祖国的赞美与热爱,无疑是本文教学的的关键一环。长江,对于现在的孩子来说也许显得陌生。...

  • 长江之歌导学案(精选3篇)

    一、自读思考:联系具体诗句,结合搜集到的资料,说说你是怎样理解长江是无穷的源泉和有母亲的情怀的。读课文,划出你感受深的词句,并批注。二、资料链接:提供一些介绍长江的有关资料与诗词,为学生的学习建构提供抓手。...

  • 《长江之歌》(精选14篇)

    教学要求: 1.学会2个生字,理解由生字组成的词语。 2.通过理解诗歌语言和吟诵诗句,激发学生对祖国大好河山的热爱之情,培养审美情趣。 3.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。...

  • 课文《长江之歌》教学实录及教学评价(精选16篇)

    执教者:齐齐哈尔市富裕县繁荣乡中心学校 贾淑华设计者:齐齐哈尔市富裕县繁荣乡中心学校 田序秋师:上课!生:教师好!师:同学们好!请坐!师:能在这里熟悉你们这么多小朋友,我非常高兴。我叫贾淑华,是繁荣中学的六年级语文教师。...

  • 《长江之歌》练习(通用16篇)

    《长江之歌》这首诗用第二人称的手法表达了对长江的赞美和依恋之情,读起来充满激情和力量。在这首诗里,我们仿佛看到一位充满温情的母亲正向我们走来,她温柔而有力量,博大而又无私,宏伟而又壮观,健康而又美丽。...

  • 长江之歌(通用17篇)

    教材分析[题解]是电视系列片{话说长江)主题歌歌词,王世光作曲,胡宏伟作词。“长江之歌”题意是关于长江的歌,唱长江的歌,赞长江的歌。长江是我国第一大河,发源青海省唐古拉山各拉丹冬雪山沱沱河,全长6300千米,流经11个省、市、自治...

  • 《长江之歌》习题(精选14篇)

    一、看拼音写汉字。rǔ zhī wǎn ji dnɡ d chn āi( ) ( ) ( ) ( )q ɡi ɡun ɡi png b qnɡ hui( ) ( ) ( ) ( )二、选择带点字的正确读音。...

  • 长江之歌教学反思(精选7篇)

    苏教版语文教材第十一册第一课是一首诗歌《长江之歌》,这首诗用第二人称的语气表达了对长江的赞美和依恋之情,读起来充满激情和力量。诗分两大段,前段表达对长江养育之情的感激和赞美;后段表达对历史和时代发展的讴歌和赞美。...

  • 长江之歌 教案(精选8篇)

    教材简析:《长江之歌》是电视系列片《话说长江》中的主题歌词,这首歌词,从地理、人文两个方面歌颂了长江对中华民族的贡献。有感情的朗诵诗歌、理解诗歌的意思、体会作者表达的感情,是本文学习的重点,长江为什么被称为"母亲河"是理解...

  • 《长江之歌》教案(精选15篇)

    学习目标:1、知识与技能:学唱《长江之歌》,能以赞颂、赞美的情感背唱歌曲,知道影视音乐的概念、表现形式和内容分类。2、过程与方法:聆听、演唱《长江之歌》,感受、体验影视主题歌或插曲在影视中的重要作用。...

  • 欣赏《长江之歌》(通用17篇)

    三、你是指长江,把你比作母亲,深切地表达了作者对长江的热爱、依恋的思想感情。四、星垂平野阔 月涌大江流无边落木萧萧下不尽长江滚滚来孤帆远影碧空尽惟见长江天际流天门中断楚江开 碧水东流至此回山随平野尽 江入大荒流万里长江横渡...

  • 长江之歌教学设计(精选15篇)

    一、教学要求1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。2、通过理解诗歌语言和吟诵诗句,激发学生对祖国大好河山的热爱之情,培养审美情趣。3、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。二、教学重难点1、正确、流利、有感情地朗读课文。...

  • 《长江之歌》教学案例(精选12篇)

    案例:师:谁能和老师谈一谈,见没见过长江?你见过怎样的长江?生:没有。师:想不想见一见?生:想!师:(播放《长江之歌》)请同学们在头脑中想象画面,感受一下我们的母亲河,长江!师:现在我可要有问题问大家了。...

  • 长江之歌说课稿(通用6篇)

    一、说教材《长江之歌》是西师大版小学语文六年级上册第二单元爱国篇的第一课《歌词两首》中的一首。学习这首歌词,可以激发学生的爱国情怀和民族情感,为本课另一首歌词和本单元后三篇课文的学习做铺垫。...

  • 小学六年级语文教案