首页 > 教案下载 > 语文教案 > 小学语文教案 > 小学六年级语文教案 > 积累·运用八

积累·运用八

发布时间:2019-04-16

积累·运用八

教学要求:
   1、读背对联,初步了解对联的有关知识,体会祖国语言的美丽。
   2、阅读短文,了解我国古代名人爱读书的故事,从中受到热爱读书的教育。
   3、指导学生审作文题,并能把自己想说的意思写具体。
  重难点:
   1、了解有关对联的知识,感受祖国语言的美丽。
   2、阅读短文,从中受到热爱读书的教育。
  课时:4课时
  教学过程:

               第一课时
  教学目的
  1、读背对联,初步了解对联的有关知识,体会祖国语言的美丽。
  2、阅读短文,了解我国古代名人爱读书的故事,从中受到热爱读书的教育。
  教具准备:对联一幅
  过程:

  一、谈话
  1、过年了,你们家要做什么?(引出帖春联
  2、说说看,你知道哪些对联?背一背
  3、小结,逢红白喜事都兴帖对联来表情达意。
  二、学习“读读背背”
  1、出示对联,齐读
  2、说说读懂了什么。
  (1) 前半句是上联,后半句是下联
  (2) 4个字的词是横额,也叫横批
  (3) 上联与下联对仗工整。
  (4) 下联的最末一个字一般是第三、四声,下联的末字常是第一、二声。
  3、出示事先准备的对联,让学生说说读对联或帖对联的知识。
  4、逐句学习文中对联,说说每幅对联描写的什么?歌颂的是什么
  第一幅:歌颂祖国江山美,表现祖国蒸蒸日上的情景。
  第二幅:喜庆对联,表现出祖国不老,大地同乐的情感。
  第三幅:歌颂祖国人材多,祖国气象兴旺。
  第四幅:科技发达,经济腾飞。
  第五幅:昐祖国早日统一,亲人团聚
  5、指导朗读,注意语气与停顿
  6、试着选中其中之一背诵,说说你是怎么背的
  7、指导背诵
  三、学习“阅读”部分
  1、快速阅读短文,完成下面练习:
  (1)、课文讲了哪些人?谁是最主要的人物?
  (2)、课文讲了他的什么事?
  (3)、画出文中用来解释题目“手不释卷”的意思的句子。
  2、检查阅读成效。
  (1)课文讲了吴王孙权、大将吕蒙、主将鲁肃三个人,主要讲的是大将吕蒙。
  (2)课文讲的是三国时期,吴国大将吕蒙在吴王孙权的影响下教育下,由一个不爱读书的人变成一个爱读书的学问家,并做了吴国主将的事。
  (3)课文最后一节解释了标题意思。另孙权的话中也有一句从事物方面讲了这一意思:“手不离书本”(孙权、光武皇帝)
  3、针对“我爱读书,可是没有时间读书”(即吕蒙语)展开一个辩论会,使每一个学生都能感受到本文的启示:
  (1)只要肯挤,都能挤出时间。(孙权语)
  (2)读书可以得到许多知识,还可以为人们争来许多荣誉(如文中倒2节)
  (3)读书很重要,只有多读书,才能找到更多的方法把事情办得更好。(孙权语)
  4、齐读课文。
  5、课堂练习。
  四、小结
  我们的祖国历史悠久,语言优美,我们要利用大好时光,多读有用的书,增长自己的知识和才干,为自己将来为祖国做贡献打下坚实的基础。
  五、作业

               第二课时
  教学目的:
  1、指导学生审作文题,并能把自己想说的意思写具体。
  2、学习修改自己的作文的方法
  教学过程:
2页,当前第112
积累·运用八 相关内容:
  • 《螳螂捕蝉》十一

    《螳螂捕蝉》教学设计十一 作者:佚名转贴自:转载点击数:50 《螳螂捕蝉》教学设计十一教学内容:《螳螂捕蝉》第一课时教学要求:1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。2、正确流利有感情地朗读课文。...

  • 《索溪峪的"野"》教案

    一,教学内容说明:《索溪峪的"野"》是鄂教版教材第九册,第四单元的课文.文章通过写索溪峪的奇丽风光,赞颂了索溪峪的天然的野性美,抒发了作者畅游其间的无比愉快的心情.二,教学设计特点:新课标指出:"学生是学习和发展的主体,语文课程必须根...

  • 《莫泊桑拜师》四

    《莫泊桑拜师》教学设计四 作者:佚名转贴自:转载点击数:147 《莫泊桑拜师》教学设计四【教学要求】1、能够正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的9个生字,两条绿线内的2个字只识不写。...

  • 《孔子游春》三

    《孔子游春》教学设计三 作者:佚名转贴自:转载点击数:72 《孔子游春》教学设计三教材分析:《孔子游春》是一篇游记,它生动地描述了孔子带弟子到泗水河畔游赏,巧借河水诱导弟子的故事,表现了孔子对学生的关爱及师生之间真挚的情谊。...

  • 《小草和大树》解读

    教材解读:文章中的“小草和大树”刚出现了3次,一次是在课题,一次在骚塞的回信中,一次是在文末。回信中的“小草”指的妇女能从事的事业,“大树”指的妇女不能从事的事业,小草不能变成大树,小草就是小草,大树就是大树,言下之意,文...

  • 《沿着红军走过的路》片断赏析

    教学片段举例:一、出示长征资料。请快速阅读,了解长征。二、初读课文,课文主要描写了谁?红小鬼为什么称儿童团员是红小鬼呢?(红军、爱称感受这种称呼的内涵,为下面儿童团员们是小红军这样的理解埋下伏笔)三、重点突破,学习第二段...

  • 14安塞腰鼓(通用14篇)

    如:豪放的、雄浑的、火烈的、容不得束缚的、使人叹为观止的、激扬而飞动的、痛快了山河的、蓬勃了想象力的、充满激情与力量的、凝聚生命力量的、象征黄土高原人元气与神魂的等。三、研读与赏析1.学生自读,提出疑问,师生合作探究。...

  • 《青海高原一株柳》教学实录(精选17篇)

    一、复习导入师:你初读课题可能会有你的感受和认识。你强调了这一株柳给你的印象,你强调了这一株柳生存的环境。上节课我们强调了青海高原的恶劣环境,你记住了,是的,这是一株神奇的柳。...

  • 9词两首(精选12篇)

    目录:第一页,教学设计。第二页,教学思考及资料。第三页,学生想象词境作文如 梦 令教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会本颗1个生字。理解由生字组成的词语。...

  • 小学六年级语文教案