六年级上册语言交际教案
2、展开想象,有条理地介绍未来我的形象,进行正确的理想教育。
教学设计:
一、启发兴趣
1、同学们你最喜欢什么? 兴趣2、长大后你想当上什么? 志愿
3、十年后你将是一名什么? 理想
4、总结十年后你可能当上了镇长、厂长、经理、科学家、教师、工人、农民,请你把美好的心愿用优美、通顺的语言告诉别人。
二、示例点拨
1、听《我的理想》录音
2、总结点拨先介绍自己十年后的身份,然后讲你想建设、改变什么,为社会、人民作出什么贡献。
3、具体说法:⑴开场白。用简短的语言激发大家的向往,并交代自己的理想,给人一个总体的印象;⑵重点介绍理想中的几个场面,展示你的追求,为人民作出的贡献;⑶结尾。表示自己实现理想的决心和意愿,激励人们去追求远大的理想。
三、自由说
四、指名说,评议点拨要求。
⑴说明理想是什么? ⑵通过心愿说明原因。
五、四人小组练说
六、作业:准备参加班会《谈理想》
二、提问与采访
4、即席采访(一)
教学目标:
1、师出题,学生即席采访的方法。
2、运用简洁语言,针对题目提出有关问题,并能回答。
教学设计:
一、导入
哪些人曾作为小记者采访过别人?感觉如何?
哪些人曾被人采访过?感觉如何?
这节课我们将一起来研究一下即席采访(板书)。
二、释题,讲解方法。
1、在有关场合当堂的采访,一般准备的时间较短,或者说基本上没有准备。
2、能顺利采访的关键是要提好问题。
⑴×同学进步了。围绕这一题目,你该提出哪些相关的问题:你在落后的情况下是怎么想的?
你是怎么努力,最终取得进步的?
你进步了,得到了一些荣誉,你今后有何打算?
⑵语文课本上,日常生活中,只要大家平时留心观察,用心思考,可能提出很多很多的问题。
3、注意点:
⑴注意礼貌用语,采访别人是麻烦别人,有求于别人,应客气地表示歉意,结束采访也应表示感谢。
⑵要提对方感兴趣、愿意回答的问题。
三、练习采访
扮演成冰心奶奶、孙膑等人物形象,接受同学提问采访。
四、小结全课,布置作业:平时注意看电视中采访镜头,提高采访水平。课后你班(校)中一位有进步同学,并写一篇采访稿。
5、即席采访(二)
教学目标:
⒈明白随意即席采访的意义及学习随意即席采访的方法。
⒉明确随意即席采访的方法及技巧。
⒊提高分辨是非的能力和礼仪水平。
教学设计:
一、激趣入题,明确要求:
⒈出题激趣:当你需要调查人们对世界足球赛的态度时,该怎么办?
⒉总结入题:就要走上街道去询问,那就要去随意采访。板题。
⒊提出要求:根据不同人物采用不同语气,运用不同问题进行采访。
二、讨论明法,学会采访。
⒈出题讨论:⑴即席采访应怎样选择对象?⑵在采访前、中、后应采用什么不同的语气?⑶应该怎样问题?
⒉小组讨论,大组交流。
⒊总结方法:⑴选择对象要注意全面性、正确性。⑵根据不同的对象,采用不同的称呼,不同的语气。⑶问题要小,不断变换问题角度。
三、示例采访,巩固方法。
⒈出题:调查人们对青阳建设的看法。
⒉小组讨论,学习采访。
⑴⑴选择对象。为了调查某个问题,首先要选好对象。一要注意对象的全面性,对象选择中要有老、中、青、少或工农商学兵;二要注意对象的正确性,要选择愿意接待你采访的人,这就需要我们仔细观察。