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苏教版语文第十一册第二单元练习2教学设计

发布时间:2019-11-06

苏教版语文第十一册第二单元练习2

 一、设计理念
   在《练习二》的教学中,充分发挥学生的主体作用,无论是真词,还是口语交际,都力求以学生为主,尤其是在口语交际环节中,首先让学生观看一段采访视频,初步感知采访的步骤,接着让学生讨论采访的注意事项,因此,这一节课依据“自主发展,点拨启导”的教学模式,为学生设置了自读、自悟、质疑、表达、讨论、评价等学习活动的情景,使学生欣欣然,跃跃然投入其中,使之真正成为学习的主人。

苏教版语文第十一册第二单元练习2教学设计
教学目标:
1、语文与生活中区分同音字的含义。
2、诵读与积累中赏析汪国真的诗《我不期望回报》,明确诗中表达的深刻哲理,感悟人生的价值,尽量多地不求索取地为社会、为他人做些事情,努力使自己的心灵变得充实、美丽。
3、写好钢笔字。
4、采访是人际交往中的较高层次的互动活动。注意采访的注意点,以及采访的具体要求。
教学重难点:
1、了解同音词的不同用法,练习选择,仿照拓展练习。
2、体会诗中表达的深刻哲理,感悟人生的价值。
3、采访有重点,提问能抓住要害。
第一课时
教学目标
      1、了解同音词的不同用法,练习选择,仿照拓展练习。
      2、培养学生对同音词进行辨析的思维能力。
      3、正确、流利、有感情地朗读诗歌,并背诵。
      4、体会诗中表达的深刻哲理,感悟人生的价值。
      5、指导写好钢笔字。
教学重点
      1、了解同音词的不同用法,练习选择,仿照拓展练习。
2、体会诗中表达的深刻哲理,感悟人生的价值。
教学难点
      培养学生对同音词进行辨析的思维能力。
 
教学过程
      一、语文与生活
      (一)1.教师出示同音词:a.‘化妆',b.“化装”让学生理解它们的意思。
           2.让我们一起走进“开心词典”,来当一回“王小丫”。
             教师出示句子:由于他(   )成一个商人,日本鬼子没有认出他来。
           3.提问学生:并请生说说为什么这样的选择,充分亮出他们的思维过程。
(设计意图:激发学生兴趣,形成学习期待!)
     (二).第二部分是一组辨析选择练习:
      教师出示题板:
      ( 1).把白糖放到水里,让它(     )。
      a.融化         b.溶化          c.熔化
      ( 2 ).我家(      )有几棵大榕树。
      a.临近         b.邻近

 来源地址:www.diyifanwen.com/jiaoan/xiaoxueliunianjiyuwenjiaoan/448758.htm

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