首页 > 教案下载 > 语文教案 > 小学语文教案 > 小学六年级语文教案 > 《桃花心木》课堂教学实录

《桃花心木》课堂教学实录

发布时间:2019-11-09

《桃花心木》课堂教学实录

师:我们学过很多的古诗。下面,我要请同学们用打节拍的方式把一首古诗打给我听,不是用你们唱英语歌这样。谁背诵一首古诗给我听,随便什么诗。
(生背诵《望庐山瀑布》)
师:请坐。背得太好了。我们首先要对他表示肯定。我们也拍一下掌,怎么样?
(师生齐鼓掌)
师:紧接着,我不允许你再这样做了,我需要和他合作一下。我们小时候玩过拍手歌没有?
生:玩过。
师:我们把这首古诗拍出来。师生合作。
师:两个同学一组试一下。
(生两人一组合作拍手)
师:现在能够两个同学一组拍的同学举手。
师:下面注意,吴老师将和他演绎第一个版本,这个版本演绎完之后,其他同学不允许按这个版本来,不能做成雷同的。
(师生合作,拍手背古诗。)
师:好。这个版本出来了,其他同学不许用这个版本。
生:我想出了一个版本。
(第一组表演)
师:看他们的──(学生两人表演)停!
师评:没有节奏感,没有音律美。
(第二组表演)
师:好,好,好。不错,不错。同学们,实际上中国的很多的文字都可以用音乐来演绎。
师:但是我们今天要学的这篇课文不能够用音乐来演绎。首先我要请个同学到前面来,不论是男同学,还是女同学,随便来一个都行。这位同学,你来一下,请大家都看这里。
(cai投影出示:校园一角)
师:这个地方是哪里呀?
生:我们的校园。
师:我们的校园,正确。我们的校园这有一棵树。这是一棵什么树?
生:桂花树。
师:桂花树。真的是桂花树吗?
生:是。
师:这棵树是不是也是桂花树呢?(指另一棵树)
生:是。
师:这棵呢?
生:也是。
师:这棵呢?
生:铁树。
师:太感谢你了!我们给她以掌声。
生:鼓掌。
师:你们真行,吴老师能够把所有的树的名字说全的不超过十种。今天,我们和大家学的这篇文章里的这种树,看到过的同学举手。
(生一,举手)
师:一个。请告诉我你叫什么名字?
生:
师:你在哪看到的?
生:我去旅游的时候。
师:在哪个地方?
生:在枝江。
师:在枝江。枝江就有桃花心木。请坐,我明天一定问一下我班上枝江的孩子是不是那个地方有桃花心木。我确实没看到过。同学们都没看到过。下面,吴老师给大家投影几张图片,请看一下。
(投影出示桃花心木图)
师:这就是桃花心木,这是从网上吴老师下载下来的。好,你看到这些树之后,给你的第一感觉是什么?不慌,不乱说,呆会儿再说。对比看图:右图的树高大,左图的树矮小。
师:(看右图)这是第一次看到的树,已经怎么样?
生:高
师:这棵树呢?(看左图)
师:这棵树长得很小,而且很细,还不是那么蛮挺拔,也不那么蛮高。我已经把一些词说完了。呆会你就不能说了。
(投影第二组图)
师:好,再看一下,这是将中间的一棵拿出来后(投影出示其中一棵树)。这是一棵非常小的。好,看到这个时候,现在请你用我们课文中的词来跟我们说它是什么特点?
师:在文中找,画上“﹏﹏”
(生在文中勾画,师巡视指导)
师:尽量找全,找不全的就不举手,一共只有三处,就是三、四个词可以概括。
生:第2自然段第一排
师:读给同学们听。
生:读,再就是第2排。
师:恩。
生:朗读。
师:这是它的树苗。好的,我要他给我们解释了这里面有树苗的“仅及膝盖”。跟我们看到的一样。还有呢?

7页,当前第11234567
《桃花心木》课堂教学实录 相关内容:
  • 《春》课堂教学实录(精选14篇)

    《春》教学实录师:你们都已经历过十多个春天了,能否用一句饱含情感的语言说说你对春天的深刻感受?生(齐声):能!生:春天是最有情感的,高兴的时候就风和日暖,生气的时候就雨打雷轰。...

  • 《字典大楼》课堂教学实录(精选13篇)

    生5:我知道第4小节的意思。我们住的大楼都要用许多人才能盖起来,我想字典大楼里的人家那么多,肯定需要更多的人去建造。师:你说得真好!字典的内容很多也很宝贵,是前人智慧和心血的结晶,我们一定要好好利用它。...

  • “统计”课堂教学实录与分析(精选2篇)

    数学思考,能从统计的角度提出并解决与数据信息有关的问题。 3.组织学生参与合作交流的学习活动,培养数学学习的积极情感和良好的合作学习的习惯。 【教学重点】 让学生经历统计活动的全过程,体验不同标准下统计结果的多样性。...

  • 《观舞记》课堂教学实录(精选14篇)

    师:本文是一篇描述异域舞蹈的文章。大家已经读过了这篇文章,哪位同学能告诉我文中的舞蹈家卡拉玛姐妹跳的是什么舞?是印度舞中的哪一类舞蹈?生:婆罗多舞。...

  • 《邓稼先》课堂教学实录(通用17篇)

    让人物引燃激情用激情燃烧学生──《邓稼先》课堂教学实录山东省邹城市兖矿集团鲍店矿校 荣维东【教学目标】1、学习邓稼先舍身许国、英勇无畏的精神和不计名利、无私奉献、忠诚纯正的人格。2、感受本文凝练蕴藉激情涌动的语言。...

  • 《a o e》一堂基于新理念下的完整的课堂教学设计(精选17篇)

    一、概述这是学习拼音的第一课,对学生来说难度不大。但教学时应该避免枯燥乏味的练习,而要充分借助插图的情景调动孩子的兴趣,让他们在美的熏陶中,在自我探索、自我发现中愉快的认读、书写。...

  • 《花钟》课堂教学实录(精选16篇)

    一、引课:用一个词或句形容老师给你们的印象。老师用精神形容学生带来了图片。出示花的图片,简单渗透。荷花:说说写荷花的诗句。铃兰:像什么,取名字。蒲公英:联系金色的草地二、导入猜谜,马蹄提醒(谜底:时钟)。...

  • 《忆读书》课堂教学实录(通用17篇)

    《忆读书》教学案例案例师:“同学们,你们喜欢读书吗?”(众:喜欢)“大家喜欢读什么样的书?”“我喜欢读科幻的。”“我喜欢读侦破的。”“我喜欢读人物传记。”师:书是人类进步的阶梯。...

  • 《登鹳雀楼》课堂教学实录(精选13篇)

    课堂教学过程:(课前准备:老师在黑板上提前板书好古诗《登鹳雀楼》,诗句写在黑板的下方,学生可以够得着的地方。)师:孩子们,这是今天王老师要和大家一起学习的一首古诗,请大家打开课本114面,请大家观察观察,除了这首古诗外,你还...

  • 《春晓》课堂教学实录及评析(通用17篇)

    一、引入新课师:同学们,今天老师给你们带来了一个小小的动画片,想看吗?老师现在就给你们播放!(放课件,描述:一个春天的早晨,天空下着蒙蒙的细雨,被风雨打落的花瓣像一群翩翩起舞的花蝴蝶纷纷飘落下来。...

  • 《长江之歌》课堂教学实录(精选13篇)

    生:我对“你用磅礴的力量,推动新的时代”不解。师:你们是怎么理解的?生:这句是说长江气势磅礴,力量很大。生:长江气势宏伟,勇往直前,势不可挡。...

  • 幼儿园课堂教学教案(通用5篇)

    一、活动目标1.感知5以内的数量对应,能够根据数量匹配相对应的实物2.积极参与,体验数学活动的快乐二、活动准备每个幼儿15颗糖果,5个小袋子(上面贴有1——5的小苹果,和1——5的数字卡片),数字卡片1——5,小盆5个,小熊玩偶一个三、指...

  • 《梅兰芳学艺》课堂教学案例(精选15篇)

    说教材:《梅兰芳学艺》讲的是梅兰芳小时侯拜师学艺,经过勤学苦练,终于成为著名的京剧大师的故事,说明勤学苦练可以弥补先天的不足。课文采用了对比的手法,生动地说明梅兰芳的成功是勤学苦练的结果,课文中的插图是帮助学生感悟课文,...

  • 《欲速则不达》课堂教学实录(精选13篇)

    时间:4月17日下午地点:哈市军工礼堂主讲:北京市特级教师 海淀区教育学会理事 陈延军内容:四年级语文《欲速则不达》过程:一、组织教学:师:自我介绍,拉近师生关系。...

  • 景阳冈课堂教学实录(精选2篇)

    一、导入新课师:同学们,老师布置大家回去预习《景阳冈》这一课,你们都预习好了吗?生:预习好了。师:那我们来比一比,看谁预习得好。二、检查预习师:同学们,课文在编入教材的时候,保留了原著的语言风格,文中有些说法跟现在不一样...

  • 小学六年级语文教案