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《我的童年》三年级上导学案

发布时间:2018-12-01

做课题与教学内容

十八``、我的童年

课时

1课时

知识技能

能口头或用简短语言描述出出自己对艺术品的感受。

过程方法

欣赏以童年为主题的美术作品,感受其艺术特色。

情感态度

让学生喜欢欣赏美术作品。

教学过程设计

预设教学路径

预设学生活动

备择方案

一、谈话导入:

教师:同学们,这个处于儿童期的我们一定有许多天真可爱的故事,谁能把自己的童年趣事将给大家听一听?

|、欣赏评述:

引导学生通过多媒体欣赏书中的作品,可以以小组讨论的形式了解作品的背景。

评述作品:你最喜欢那幅作品,为什么?是用什么形式表现的?

1、《渔童》作者:卢波

2、《艰苦岁月》作者:潘鹤

学生谈感受,教师补充。

3、《藏童上学》作者:黄胄。

4、《站在球上的女孩》毕加索。

5、《孙子》

6、《荷塘八月》

7、《新课本》作者:胡锡和  张文军:教是可以让学生回忆新学期开始发新书的情形。让学生谈谈自己的感受。

这些作品分别运用了不同的表现形式,大家来猜一猜,这些作品都用了什么手法和形式?

三、表现童年

你们能把自己的童年去事用不同的形式表现出来吗?教师辅导。

四、作品评价:

同学之间进行相互平价,其目的不在于造型的训练,而是通过自己的创作,更好的体验童年这一主题,更好的理解艺术作品。

学生纷纷将自己的童年趣事。

小组讨论交流。

学生:我最喜欢《渔童》这幅作品。

表现的是一位乡村小男孩手提鱼篓和鱼,一看就知道是刚刚从河边回来。是用泥做得雕塑。

作品《藏童上学》为五尺横幅,画面上四匹飞奔的快马载着上学的儿童在草原上奔驰,画家运用速写的表现手法来抓住人物特征,以轻闲自在笔法挥写奔马,以细笔精绘人物,马的劲感,儿童的形态生动率真。整幅作品如行云流水,一气呵成,具有强烈的动感,真实、生动富于生活气息。

《荷塘八月》作者孙为民,描写的是一对母女在荷花池畔读书的情景。神态很认真。

学生大胆猜想

1、《渔童》用泥做的。

2、《艰苦岁月》用铜做的。

3、《孙子》用石头做的。

以上三幅作品是以雕塑的形式表现的。

4、《藏童上学》国画

5、《站在球上的女孩》油画

6、《荷塘八月》油画

7、《新课本》国画

通过谈话的方式,未下面分析作品做好铺垫。

《艰苦岁月》创作于1957年,作者潘鹤。它生动的塑造了一老一小两个红军形象,抓取了在战斗间歇,老红军吹笛抒怀,小战士依偎其旁聆听遐想的情态。

《孙子》作者庞乃轩,著名雕塑设计师,特别是在人物雕像上有着很高的造诣。

教是及时补充。

五、板书设计

十八、我的童年

 来源地址:www.diyifanwen.com/jiaoan/xiaoxuemeishujiaoan/494789.htm

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