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第5课   记忆大比拼

发布时间:2019-08-15
第5课   记忆大比拼
教学目标:
知识与技能:能认真观察物体的外形结构,初步感受和认识立体形的轮廓特征。
过程与方法:抓住物体外轮廓线与内部结构线的大致关系,合理地添画立体形;能具体细致地描画教材中所提供的对象,用线流畅,表现生动。
情感、态度与价值观:乐于观察周围的事物,能以线条绘画的形式记录对事物的感受。
教学重、难点:初步感受和认识立体形的轮廓特征,能具体细致地描画教材中所提供的对象,用线流畅,表现生动。
课型:绘画
教学准备:画纸、铅笔
教学时数:2课时
教学步骤:
                               第一课时
教学内容:记忆大比拼活动一
教学目标:
知识与技能:能认真观察物体的外形结构,初步感受和认识立体形的轮廓特征。
过程与方法:抓住物体外轮廓线与内部结构线的大致关系,合理地添画立体形;能具体细致地描画教材中所提供的对象,用线流畅,表现生动。
情感、态度与价值观:乐于观察周围的事物,能以线条绘画的形式记录对事物的感受。
教学重、难点:初步感受和认识立体形的轮廓特征,能具体细致地描画教材中所提供的对象,用线流畅,表现生动。
课型:绘画
教学准备:画纸、铅笔
教学过程:
一、激趣导人
1.cai课件出示图片让学生猜猜像什么。(水壶的半张图片)
2.教师点击课件出现另一半后,学生看像什么。(水壶)
3.揭示课题——记忆大比拼。
二、尝试表现,探究方法
1.请同学把桌上的作业添画完整。(已准备好的只有一半的火锅图片)
2.分析学生作品,指导矫正作业中常见的问题:线条是否流畅?
3.引导学生观察火锅外形结构特点。教师小结: 火锅由炉筒、锅身(锅盖)、底座三部分组成。
4.添画方法:首先根据记忆画出其外轮廓线,再添加其内部结构线。
三、游戏解难
1.游戏——大家来找茬
(1)分组讨论,课件出示游戏内容。游戏内容:
以组为单位进行讨论。提出问题:这些图片里面哪些是合理的?哪些是不合理的?怎样添画更合理?
(2)每组请一个代表上台分析图片。(重点引导学生说说不合理的地方如何添画合理。)
学生每发现一处错误就及时分析如何添画,课件可点击添画过程,并归纳不同外形的不同特征。
方形物体的特征:对边平行。垂直于地平线的线永远垂直。
圆柱形物体的特征:顶部和底部圆形的变化。
出示透视缩形学具进行说明。
不规则物体:根据记忆和想像添画。
2.教师小结。
四、学生作业,教师指导
1.优秀学生作品赏析。欣赏同一物体从不同角度进行观察描绘的线描作业。
2.课件出示作业要求:请仔细观察教材中的3张图片,把这些物体添画完整。
3.学生作业,教师巡回指导。
五、展示交流
1.学生将自己的画贴在教室周围的展板上。
2.自由欣赏,相互评价。
3.教师总结。
                        第二课时
教学内容:记忆大比拼活动二
教学目标:
知识与技能:能认真观察物体的外形结构,初步感受和认识立体形的轮廓特征。
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