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《标志》设计

发布时间:2019-08-20
第25、26课时
一、教学内容:
    《标志》——设计
二、教学目的:
    使学生初步了解标志的意义和用途,学习标志的设计和绘制方法。
三、教学重点:
    使学生掌握标志的设计方法。
四、教学难点:
    引导学生根据设计的内容、用途、性质、特点等用单纯明快的图形设计标志。
五、教学教具:
    各种标志的放大图、范画、步骤图等。
六、教学过程:
第一节
授课时间:200  年    月   日  星期     第   节
    一、引入新课:
总结前课学习美术字的情况。展示第十一届亚运会的的海报,中国少年先锋队队旗,引导学生观赏、分析,然后板书课题。
二、讲授新课:
先让学生观赏课本第20、21页各图的视觉形象,了解它包含什么内容,然后教师简述“标志”的意义和作用。
标志是一种特定的标记,它是一个国家、城市、单位、组织、商品等的象征,分别称为国徽、城徽、校徽、队徽或商标等。
标志应能明确地表达出对象的主要特点,简练明了、醒目突出、优美生动、富有装饰性。
这课教学生学习设计一个象征学校的标志。接着启发学生设计:
1、分析课本图例以启发学生的思路(以亚运会的标志和少年先锋队队旗的标志为重点欣赏。)
2、分析学生作品(21页右下图),进一步启发学生的兴趣和分析21页左图“标志主要有几种类型”,进一步开拓设计思路。
(1) 以各种具体形象为图案。
(2) 以几何形为图案。
(3) 以文字为图案。
   3、出示准备好的各种标志和设计好的校徽供学生参考。
三、布置作业:
设计一个象征学校的标志(校徽或课外小组的标志)。
要求:标志图形要简练,含义要明确,有装饰性,图形不变而色彩可以改变,强调不能抄袭。
本节课画出设计图稿,下一牙课着色完成。
四、学生设计、教师辅导。
五、课堂小结:
 标志的设计和绘制,必须要明确设计对象的内容、用途、性质、特点等,用单纯的明快的图形把这些内容概括在内。标志的图形构成,有用具象的文字的或几何图形的,无论用什么都要包含表达有关的内容。
第二节
授课时间:200  年    月   日  星期     第   节
一、检查学生的设计图,发现优秀作业,介绍学生观摩,启发全班学生修改草图。
二、布置学生着色。
提示:
1、 色彩不宜太复杂,一般一超过三种色。
2、 着色一般用平涂。
3、 可参考有关图例,启发思维。
三、学生着色完成作业,教师巡视辅导。
四、评讲:
展示优秀作业,进行表扬,以鼓励全班同学。
七、板书:
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