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一年级美术《美丽的大蜗牛》教学设计

发布时间:2019-09-12
活动目标
  1.通过观察,了解蜗牛的外形特征,能用螺旋线画出贝壳,并大胆用线条、图案装饰。
  2.尝试用两种颜色交替使用涂色和用深浅两种颜色叠加过渡涂色,丰富画面色彩。
  3.学习把主要物体画在中心位置,画得最突出的构图方法。
  4.鼓励学生大胆想象,添画简单的背景。
  活动准备
  1.课件
  2.画纸、蜡笔人手一份
  3.黑板,已画好的蜗牛轮廓图一张。
  活动过程
  一、猜谜语,引出主题。
  教师:小朋友,今天有一只可爱的小动物来到了我们课室里,它"没有脚,没有手,背上房子到处走,有谁把它碰一碰,赶紧躲进房里头"这是什么小动物呢?你们猜一猜是谁?(蜗牛 )
  二、利用课件,观察蜗牛的外形特征。
  1.教师:小朋友,蜗牛的样子是怎样的?(学生根据自己的观察和经验进行讲述,如贝壳--圆圆的,有美丽的花纹;身体--长长的,软软的等;)
  2.教师:蜗牛身上有什么?什么形状的?壳上还有什么?(一圈一圈的螺旋线,还有许多小花纹,非常美丽!)
  教师:贝壳的颜色怎样?(有棕色的、黄色的、红色的……)
  教师:蜗牛的身体又怎样呢?(长长的、厚厚的)头上有什么?(一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴)
  三、教师讲解示范。
  1、蜗牛长得这么可爱,我们一起把它们画下来吧。你们想怎样画呢?(鼓励学生大胆把想法说出来)
  2、示范蜗牛的画法:
  教师:那我们今天就画一只美丽的大蜗牛吧。
  先在画纸的正中间,用螺旋线画出蜗牛的壳,再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。
  教师:蜗牛小时候很小的,后来它慢慢地长大,背上的壳也一圈一圈地跟着长大,终于长成了一个大大的壳。(提示学生:不要绕得太多,老师觉得绕4圈就最合适,线与线之间不要太密)再引导学生观察蜗牛壳在画纸上占的位置。引导学生把一只蜗牛画在纸的中心位置,画得大大的,让人一眼就能发现画纸上有一只大蜗牛。
  教师:接着,画蜗牛长长的、厚厚的身体,还有一对触角、眼睛、小嘴巴。
  (2) 用线条、图案装饰蜗牛的壳
  教师:蜗牛喜欢美丽的壳,我们用线条和图案给它装饰一下。可以先用线条把贝壳分成一小块一小块的,可以选用直线、斜线、波纹线等线条。
  教师:除了线条,我们还可以画上美丽的图案,如圆形、心形、云朵形等。
  学习两种颜色交替使用涂色
  教师:接着,我们给蜗牛穿一件美丽的衣服。用两种鲜艳的颜色交替使用涂色,这样看上去很有规律,也很美丽!
  (4)学习深浅两种颜色叠加过渡涂色
  教师:除了这种方法,还可以用深浅两种颜色叠加过渡涂色,如我先用深绿色在蜗牛的身体上涂上一小部分,接着我用浅绿色叠加涂上去,在把剩余的部分也涂上浅绿色,这样蜗牛身上的色彩就更美丽了。(教师在黑板上示范)
  (5)添画简单的背景
  四、欣赏优秀作品,交代绘画要求。
  1、展示几幅优秀作品,让学生欣赏。
  2、教师交代绘画的内容和要求。
  (1)先在画纸正中间画一只大蜗牛,接着装饰一下贝壳,最后才涂上颜色。
  (2)要选用一些鲜艳的颜色来着色。
  (3)画画时注意画面的整洁。
  五、学生绘画,教师观察,了解学生绘画情况,给予必要的指导和帮助。
本文链接: www.diyifanwen.com/jiaoan/xiaoxuemeishujiaoan/495177.htm
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